【正文】 并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行栽樹活動(dòng)，　　四月份：　　召開學(xué)生家長座談會(huì)。大部分學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，但也有少部分學(xué)生較活潑好動(dòng)，給班級的管理帶來了一定的難度。我準(zhǔn)備從以下幾方面搞好班主任工作：　　1,確立班集體的奮斗目標(biāo)　　班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力?！　　⒓?xì)致化　　有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。 “寓教育于活動(dòng)中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。同時(shí)，認(rèn)真填寫“班務(wù)工作記錄”，做好各項(xiàng)資料的填寫工作。選拔有責(zé)任心的隊(duì)員組成“小白鴿”文明禮儀監(jiān)督崗，努力讓更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)陣地的建設(shè)和管理中來。通過文明禮儀監(jiān)督崗每日進(jìn)行的檢查督促，通過定期的講座、集會(huì)等，使得隊(duì)員擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，爭做小紳士、小淑女。結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我主要從以下三大方面入手：　　一、班主任工作方面　　了解學(xué)生思想狀況?！　≌n間紀(jì)律：課間是學(xué)生休息的時(shí)間，豐富多彩的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生有秩序的活動(dòng)，我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，并隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地?！　?2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。做到勤督促，勤觀察?！　『葑W(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)，爭取在學(xué)校組織期中、期末的學(xué)科測試中，取得好成績。小學(xué)二年級班主任工作計(jì)劃9　　一、指導(dǎo)思想　　以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑?！　∽ズ谜n堂紀(jì)律，讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。利用每月評比的獎(jiǎng)勵(lì)制等，時(shí)時(shí)事事培養(yǎng)孩子的自信心，讓每個(gè)孩子每天帶著一份自信走進(jìn)教室，在活動(dòng)中、在生活中、在學(xué)習(xí)中鍛煉自己。小學(xué)二年級班主任工作計(jì)劃10　　這學(xué)期我擔(dān)任二年級二班班主任工作，作為一個(gè)剛踏入教育崗位的新人，我缺少的是豐富的工作經(jīng)驗(yàn)?！　〕浞职l(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。　　班干部的培養(yǎng)　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理?！拘W(xué)二年級班主任工作計(jì)劃】 。如：文明小標(biāo)兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各種評比活動(dòng)。對于積極主打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。我們班的宗旨是”說到做到，言行一致。如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。和學(xué)生一起制定本學(xué)期班級管理制度、獎(jiǎng)懲制度。使班上每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為管理班級的小主人。每天對班級發(fā)生的不良情況及時(shí)總結(jié)反思?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)理論知識(shí)?！　∩虾妹恳还?jié)課，注重學(xué)生數(shù)學(xué)分析與解決問題能力的培養(yǎng)，計(jì)算的速度和正確率，參加學(xué)校的的計(jì)算比賽活動(dòng)打好基礎(chǔ)。　　安全工作。　　(1)確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。班級紀(jì)律。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果?！　∷?、堅(jiān)持不懈做好各項(xiàng)常規(guī)工作?！　〖訌?qiáng)少先隊(duì)基層組織隊(duì)伍建設(shè)。多開展家訪工作，爭取家長對學(xué)校工作的配合。　　。部分學(xué)生放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天管燈開著卻不以為然，等等。為了把班務(wù)工作搞好,特制定以下計(jì)劃:　　　　針對此情況，多找學(xué)生談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們以此為起點(diǎn)，確定第一個(gè)目標(biāo)，塑造一個(gè)新的我。　　組織期末考試?！　∫园酁閱挝粚W(xué)生進(jìn)行安全教育。提高師生處理各類安全事故的應(yīng)急能力和安全防范意識(shí)。衛(wèi)生意識(shí)較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。　　4）充分發(fā)揮“家長聯(lián)誼會(huì)”的作用，讓他們?yōu)閷W(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，形成合力促進(jìn)內(nèi)化?！　《Y貌教育　　A見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛勞動(dòng)等。小學(xué)二年級班主任工作計(jì)劃3　　踏上工作崗位并接任了二年三班的班主任工作，面臨著學(xué)生向老師角色的轉(zhuǎn)變，面對新的同事，新的學(xué)生，新的環(huán)境，我深感壓力和責(zé)任之大?！　∵M(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會(huì)議,對班級大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理?！　±^續(xù)貫徹《寧波市小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《蕭王廟中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以?！八捻?xiàng)競賽”活動(dòng)為杠桿，結(jié)合班級“小明星擂臺(tái)賽”，注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的永盛?！　《⒅饕ぷ骷澳繕?biāo)：　　重視后進(jìn)生管理和轉(zhuǎn)化工作，拉近學(xué)生之間的“貧富差距”，落實(shí)他們的一對一分工幫教制度，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步?！　〖訌?qiáng)班干部的建設(shè)。　　開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。　　大部分學(xué)生上課能專心聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)?！　〖訌?qiáng)班級隊(duì)伍建設(shè)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力?！　〖訌?qiáng)與家長的溝通。個(gè)別成績好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。　?。?）以學(xué)生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識(shí)，以班級日常行為規(guī)范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“