家?；顒?dòng)總結(jié)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 力研究的內(nèi)容，期望通過各種方法，達(dá)到家庭和諧的背后推動(dòng)力，同樣，來自于家庭和諧的學(xué)生會(huì)更有利于他的身心健康。對賬單共分家長用表和學(xué)生用表兩部分，分別由家長和學(xué)生獨(dú)立填寫后交流彼此的填寫感受，增進(jìn)親子關(guān)系，改善家庭和諧度。xx市教育局職成處王xx副調(diào)研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與學(xué)生一起聯(lián)歡，營造了師生一家親的濃濃的節(jié)日氛圍。此次藝術(shù)節(jié)歷時(shí)一月，由全校師生共同參與，260余名同學(xué)獲獎(jiǎng)，充分展示了我校藝術(shù)教育的優(yōu)異成果?！ ⑽⑿牌脚_(tái)、校園網(wǎng)、班級(jí)等技術(shù)手段，發(fā)布學(xué)校迎接新年的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)與管理。在“家長與孩子共同讀一本書”活動(dòng)中，很多家庭沒有很認(rèn)真地完成，究其原因，主要如下：一是學(xué)校與老師宣傳上的不到位，使部分家長與孩子沒有理解活動(dòng)的內(nèi)容；二是部分家庭的`書本擁有量不多，甚至根本沒有書可讀；三是部分家長因各種原因不愿意參加活動(dòng)。 三、認(rèn)真反思家庭教育 良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于學(xué)校的培養(yǎng)，也有賴于家庭的培育。第一次總有一些特別之處，也會(huì)有不少遺憾。五（5）班張宇昕與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書，并執(zhí)筆敘述了不同的感受；五（6）班阮佳雯與家長一起讀了作文《爸爸上當(dāng)了》，寫下了簡短的讀后感；三（1）班的尹凌堯、顧韻昕同學(xué)的兩位媽媽分別認(rèn)真閱讀了《簡愛》與《春》，也撰寫了讀后感，給孩子們做了很好的示范……無論是喜歡閱讀的，還是沒有空閑看書的，家長們也許還沒有過這樣的經(jīng)歷，和孩子一起讀書，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1