初二家長(zhǎng)會(huì)講話稿：走進(jìn)孩子-了解孩子、幫助孩子!(存儲(chǔ)版)
【正文】 害。三是在參加活動(dòng)、上體育課、實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備不充分或使用器械不當(dāng)造成的傷害。那么“硬抗”還好一點(diǎn)，如果“軟抗”就麻煩了?？上?，我們教育者全然不知。孩子對(duì)事物的判斷受到的影響也呈現(xiàn)多元化。你想想看，如果孩子在學(xué)校、在家里都要面對(duì)一群焦慮的人，人人對(duì)孩子拉橡皮筋，老師在學(xué)校里不停強(qiáng)調(diào)考試、學(xué)習(xí)；孩子回到家，家長(zhǎng)也在強(qiáng)調(diào)考試、學(xué)習(xí)，那孩子可能就完了。前幾名就幾個(gè)？可名牌大學(xué)在中國(guó)就這么幾所，憑什么就必須是你們家孩子去呢？有位心理咨詢師做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)：前來(lái)咨詢的他們所有的癥狀都是一樣的：不投入學(xué)習(xí)，整天看手機(jī)，整天看小說(shuō)、不想去學(xué)校?，F(xiàn)在的孩子，不怕吃苦，關(guān)鍵是吃哪方面的苦。所以我們教育面對(duì)的問(wèn)題是我們得知道自己的子女是什么人，才可以有方向。（二）現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)現(xiàn)代孩子存在高孤獨(dú)感和高競(jìng)爭(zhēng)感。一切問(wèn)題的產(chǎn)生是不會(huì)處理關(guān)系導(dǎo)致的?，F(xiàn)如今的家庭教育之難，難在什么地方？難在我們的教育有太多的悖論和問(wèn)題需要面對(duì)。還有，學(xué)生持久的滿足感和成就感能起到作用，但如果不能正確對(duì)待失敗，學(xué)習(xí)甚至心理都會(huì)出問(wèn)題的（初三的幾個(gè)例子）。做好總結(jié)反思，重點(diǎn)是以后怎么辦？同時(shí)思考進(jìn)入初二學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)力（學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力）的提高、深度思維力的提升、孩子的生活（生命）狀態(tài)（積極、高興還是消極、郁悶等?？荚嚤緛?lái)就是對(duì)一段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，不要上綱上線，無(wú)限延伸他的意義，站在孩子一邊，和孩子一起打敗問(wèn)題，而不是用問(wèn)題打敗孩子。所以，用價(jià)值、目標(biāo)、理想信念、社會(huì)責(zé)任來(lái)激勵(lì)他們！說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)大，但確實(shí)如此。孩子進(jìn)入初二半個(gè)學(xué)期了，問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題或者請(qǐng)大家思考：（1）您與孩子有過(guò)一兩次真正交心的溝通嗎？聽(tīng)過(guò)孩子的心聲嗎？孩子怎么看待自己的學(xué)習(xí)的？（2）除了關(guān)心他的成績(jī)和每天吃啥之外，您知道您的孩子最需要什么嗎？（3）你發(fā)現(xiàn)孩子變化了嗎？您是怎么看孩子的變化的？總之一句話，您了解您的孩子嗎？如果不了解，您的教育就是有限的甚至是徒勞的？您的幫助不一定是孩子最需要的。孩子的成長(zhǎng)就是處理各種關(guān)系，父母、同學(xué)、師生、朋友等包括自己跟自己的關(guān)系。如果找不到，就會(huì)誤入歧途。”一旦人有這種問(wèn)題，痛苦就伴隨著他了?，F(xiàn)在的孩子比較討厭把自己和別人比，厭惡家
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