幼兒園科學組教研計劃(存儲版)
【正文】 一基礎上，進一步完善教研課題，深入研究討論。對教師關注的熱點難點問題，共同查找相關的經驗文章，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神，務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性?！ ∮變簣@科學組教研計劃(五) 指導思想： 本學期我園將以《幼兒園指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園的教育教學工作，優(yōu)化幼兒的一日生活，以研究確定適宜幼兒年齡特點的區(qū)域教學，科學、健康領域為主要研討課題?！ ÷鋵崱队變簣@文化建設綱要》，幼兒園特色環(huán)境進一步優(yōu)化設計，開展幼兒文明禮儀標識設計大賽，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域、班級環(huán)境等，滲透文明特色氛圍?！ ?四)課題研究 ●工作目標: 整合社區(qū)、家長資源，開展特色主題活動，提高課題研究實效，促進幼兒發(fā)展。加強游戲課程。 ●具體措施： 開展師德承諾簽名、十佳班主任評選和事跡宣傳等師德建設系列活動?！ ⊥ㄟ^觀摩、案例分析、經驗交流等途徑，開展主題環(huán)境創(chuàng)設、繪本教學、游戲觀察指導研究等專項研討，參加區(qū)級研討及比賽活動，提高教學質量。 參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動?！ ?四)加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。 加強陽光體育特色課程的研究。 各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗?！ 〖氉ソ逃Ｒ?guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行?！ 《?、工作重點 通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長。 通過觀摩教學和說課活動，研究教師導與幼兒學的關系，讓教師積極探索在科學活動中如何運用啟發(fā)式教學，引導幼兒觀察、比較、概括有關的科學知識，以動作操作法引導幼兒在活動能力中自我發(fā)現、探索、尋求解決問題的方法，變被動學習為主動學習，接受學習為發(fā)現學習，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。在以前的科學教學活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結果、輕過程的傾向。 、老師進行聯系，做好協(xié)調準備工作?！ 。詫崿F有效教學。同時積極學習相關理論，提升教師在科學領域教學方面的基本素養(yǎng)和技能?！ 《?、工作重點 。每次教研活動可由骨干教師做主持人，擬定教研方案(與組長共同商定)，撰寫新聞稿(可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿)?！ ?、落實每次的教研活動方案?！ 〗萄心繕耍骸 ?加強理論知識的學習，熟悉本學科的活動目標、活動內容及指導要求。做到有備而來，提高教研活動的效果?！ 〕浞掷米陨碣Y源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展?！ 「靼嘁Ｗビ變旱酿B(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣?！ ￠_展教師說課比賽活動。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。 (1)、級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄?！ 〈蟀喈厴I(yè)典禮 優(yōu)秀教案評比 幼兒園科學組教研計劃(四) 一、指導思想： 深入學習國家教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》以及《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，逐步領會、內化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念、操作要求，以區(qū)幼教教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃為指針，指導日常保教和教研科研工作，提高保教質量。 以《指南》精神為依據，參照濱湖區(qū)《幼兒園綜合活動課程發(fā)展評價實施建議》，以培養(yǎng)健康、聰慧、明禮、樂群的幼兒為目標，設計符合我園實際的課程評價方案?！ ±^續(xù)深入實踐執(zhí)行教研組長制度、教研組長月助理制度，根據教師層次設計實施執(zhí)行教研活動，進一步激發(fā)教師潛能和主觀能動性，拓展教師成長經
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