工業(yè)化的起步教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生思考：①“一五計(jì)劃的發(fā)展領(lǐng)域?yàn)槭裁醇性谥毓I(yè)領(lǐng)域？”②“一五計(jì)劃有什么重要意義？”然后教師做進(jìn)一步的總結(jié)和說(shuō)明。 課堂練習(xí)：通過(guò)對(duì)“一五計(jì)劃”和1954年法律的學(xué)習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容，完成相關(guān)課堂練習(xí)。我又設(shè)計(jì)一道題：“思考一五計(jì)劃和1954年法律對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響？”（這是在第一目沒(méi)有回答的④問(wèn)題的拓展的） 課堂小結(jié) 我請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)“通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？教師在此基礎(chǔ)進(jìn)行小結(jié)。 ?。?）為了使學(xué)生對(duì)一五計(jì)劃對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，我又設(shè)計(jì)一道開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“在今天的中國(guó)，還有哪些地方可以一五計(jì)劃的影響？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師出示“一五計(jì)劃”的相關(guān)圖片、資料，使學(xué)生在形象直觀的圖片中輕松突破重點(diǎn)?！ W(xué)生：收集有關(guān)“一五計(jì)劃”和1954年法律的’資料?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)有兩個(gè)?？凑n本圖表“中國(guó)與印度、美國(guó)鋼和電產(chǎn)量的比較”、“第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖”，了解“一五計(jì)劃”的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力、分析、處理數(shù)據(jù)的能力?！ ”菊n的地
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