小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)反思【五篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的競爭意識(shí)立刻得到了張揚(yáng)?！ 《㈦y點(diǎn)的突破還不夠?，F(xiàn)對(duì)于我講授的第一課時(shí)作如下反思： ?。ㄒ唬?duì)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果的反思 根據(jù)教材特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為： 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁，能正確地朗讀兒歌、初步感知兒歌?！ 。ǘ?duì)教學(xué)過程的反思 根據(jù)本課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一段舞蹈律動(dòng)導(dǎo)入新課，即讓孩子們做健康操以貼近運(yùn)動(dòng)感知，從而引出在學(xué)校做體育活動(dòng)要在《操場上》進(jìn)行。首先，她肯定了我采用多種形式進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的意識(shí)和做法，還向我介紹了更多形式的識(shí)字方法，令我今后很受用。同時(shí)，我也會(huì)非常努力的。但實(shí)際操作時(shí)，由于時(shí)間問題也沒能完全實(shí)現(xiàn)，只進(jìn)行了多種形式反復(fù)讀的練習(xí)以及介紹自己的識(shí)字方法等活動(dòng)。原因在于對(duì)教材挖掘得不夠深入，對(duì)教學(xué)過程的操作不熟練。這篇課文以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后學(xué)生在操場上活動(dòng)的情景。特別是對(duì)于一、兩個(gè)比較好動(dòng)或特別內(nèi)向的學(xué)生，還需多費(fèi)苦心。課堂上，我熱情的語言不離口，如：“你真棒！太厲害了！哇，你真行！”等，加上一個(gè)向他們豎起的大拇指，一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)、贊賞的近乎夸張的表情，時(shí)時(shí)撞擊著學(xué)生無拘無束的心靈?！ ∫婚_始，我用歌曲導(dǎo)入法?！ ≡趯懽纸虒W(xué)上，本學(xué)期的生字突飛猛進(jìn)到一課七個(gè)生字，很擔(dān)心孩子們接受起來會(huì)吃力。所以，在教學(xué)前，我預(yù)設(shè)孩子們應(yīng)該是很感興趣的。孩子們第一次真正意義上的書寫是從這節(jié)課開始的。識(shí)字還不夠?qū)?，?duì)學(xué)生全面關(guān)注不夠，還需要繼續(xù)努力。這時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生讀課文，體會(huì)文章語句的優(yōu)美，讀出“草芽尖尖”的形象，感悟到”尖尖”一詞所蘊(yùn)涵的春季特點(diǎn)。課堂上豐富的閱讀形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，創(chuàng)造積極的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生樂意讀書的習(xí)慣。作為初次接收一年級(jí)教學(xué)的我來說，反思本課的教學(xué)，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 一、激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此在學(xué)生讀文之前，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1