學(xué)校七年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)范例三篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 知識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣的主陣地，所以從學(xué)生入學(xué)開始，我就狠抓課堂教學(xué)，不斷實(shí)踐，優(yōu)化課堂： 抓好備課關(guān)。 課堂上我努力做到班主任主角向課任教師主角的轉(zhuǎn)變。要想讓學(xué)生喜歡你，務(wù)必要時(shí)刻注意自身的學(xué)習(xí)，無論是教學(xué)資料方面，還是和他們之間的代溝，情感交流方面，我都傾心學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)書籍和文字?！ W(xué)校七年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)范例 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢(shì)在必行。“語文”姓“語”，“語”就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。 用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力?！ ∮米灾髋c探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率。 積極參與聽課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。 二、教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課?！ ≡儆校S著時(shí)代的進(jìn)步，我已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新狀況，怎樣去應(yīng)對(duì)、解決好? 最重要的是語文教學(xué)中難題最大的是作文教學(xué)，有時(shí)自己會(huì)感到束手無策，只能講講要求、說說方法、品品美文、作作評(píng)價(jià)，沒有自己一套從理論到實(shí)踐的體系，或稱之為操作系統(tǒng)。 三、走進(jìn)學(xué)生，讓他們愛上語文。語文教學(xué)的改革務(wù)必從課堂入手，因?yàn)樗墙處熤鲗?dǎo)的體現(xiàn)，學(xué)生主體的實(shí)施，所以我盡力做到：我的課堂你做主，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位。雖然資料不是很豐富，但有助于新生從課前向課上延伸。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧自己一學(xué)期以來自己的教學(xué)實(shí)踐，靜下心來做以反思，以期在今后教學(xué)中改善。課堂教學(xué)的有效性是一種過程，更是一種理念。如果課堂上有學(xué)生有小動(dòng)作、開小差，那一定是教師給了他偷懶的機(jī)會(huì)?！爸R(shí)與技能”是語文教育最基本的目標(biāo)，任何時(shí)候任何改革都不可能回避語言文字基本功的教學(xué)與訓(xùn)練，該落實(shí)的知識(shí)必須落實(shí)，該訓(xùn)練的技能必須訓(xùn)練，該背誦的就要背誦，關(guān)鍵是教學(xué)與訓(xùn)練的方法、形式、手段要真正改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要真正改變。并都提出了較為合理的理由?！ 《⒁⒅貙W(xué)習(xí)講授的有效性講授是課堂中最直接體現(xiàn)教師素養(yǎng)和功底的一種教學(xué)方法，始終是課堂教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的一部分內(nèi)容。 筆者從以下幾方面加以闡述，求大方之家不吝賜教。反之，若講授面面俱到，講的太多太泛，學(xué)生聽課時(shí)的思維則會(huì)處于“休眠”狀態(tài)。我在肯定他能這樣反思的同時(shí)，指出了他思維的局限所在那是個(gè)瘋狂的，人性被嚴(yán)重扭曲的年代。同時(shí)，語文課堂教學(xué)必須充分尊重學(xué)生，講究教學(xué)民主，營(yíng)造一種輕松和諧，師生親密無間的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉悅。只有保證學(xué)生是在做與課堂有關(guān)的活動(dòng)和反應(yīng)，才
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