小學一年級實用的語文教案設計(存儲版)
【正文】 動識字習慣?！ 《?、初讀課文，了解內容 學生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了森林的什么景物?！ ∥濉㈧柟叹毩暋 ∮瞄_火車讀的方式，引導學生讀生字卡片、詞語卡片?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！稇戅r》這首詩，形式短小精悍，語言簡潔通俗，感情真摯樸實。想不想?(好)那咱們趕緊去聽一聽吧!(課件播放：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。有一年夏天，他來到農村，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在地里干活，不由得隨口吟誦…… 播放課件：配樂朗讀古詩。 (2)去掉拼音帽子認讀生字，齊讀。誰想來試一試?(指名表演讀、全班讀) (6)現在，你和詩人就在田間，你想對這位老農說些什么?(指名說) (7)是啊，這么炎熱的夏天，老農還在鋤禾，他身上的汗直往下滴，滴落在禾苗下的土里，多辛苦啊!讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這兩行詩。(聽大屏幕里配樂朗誦古詩) 跟音樂一起讀?！ 〕醪搅私獗硎疽环N事物數量用什么詞，并且要符合語言習慣，逐步積累量詞。最后指導學生用一問一答的方式練習朗讀?！ ?。注意使用“一個”“一只”“一把”“一塊”“一條”等量詞?！ ⌒W一年級語文教案5 《買文具》 教學目標 認識8個生字，會寫4個字。 (樂樂的爸爸也告訴了我們大家這碗里的米飯每一粒都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。同學們你們看到了什么?(指名說) (2)(課件出示第2行詩)這就是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”(老師相機根據學生的回答播放課件范讀)你們愿意像這樣讀嗎?趕緊練一練吧?！ ?1)出示生字卡片?！ 〕鍪菊n件：(本首詩的插圖)老師描述：我們今天要學習的這首詩是唐朝的一位詩人李紳寫的?！ 〗虒W過程： 一、情境導入，激趣。充分利用多媒體創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣，通過這樣一個學生饒有興趣的詩歌，引出課題，進而極大的誘發(fā)學生的學習動機。背誦課文?！ 〗M織討論?！ 教具準備]教學掛圖，生字、詞語卡片 [教學時間]兩課時 [教學流程] 一、激發(fā)興趣，引入新課 你看見過森林嗎?雨后的森林是什么樣的呢? 板書課題?！ ⌒〗Y：這種讓學生自主探索得到的理解相信會比老師灌注給他們的印象要深刻的多?！ ∷摹⒔虒W生字詞語 練習書空第二題 分析字形指導書寫 江：三點水，右邊是“工”。 [說明：
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