【摘要】桃花源記讀書心得 桃花源記讀書心得1讀了《桃花源記》,我感覺到了桃花源的美,景色美,人也美——和諧、熱情、幸福。在作者陶淵明生活的那個戰(zhàn)亂頻繁的時代,這樣的桃花源是當(dāng)時所有人的向往。如今,我...
2024-12-07 00:41
【摘要】第一篇:桃花源記練習(xí) 桃花源記練習(xí)題 1、文中第一段為什么寫桃林的美好?(景物描寫的作用) 答:這段景物描寫帶有神秘色彩,暗示將會出現(xiàn)“奇境”,為漁人進入桃源渲染了氣氛,也為桃源美好作了鋪墊。 ...
2025-09-27 06:04
【摘要】第一篇:《桃花源記》復(fù)習(xí) 一、比較閱讀下面的文言文,完成6~9題。(14分) 【甲文】林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍...
2025-09-24 14:41
【摘要】第一篇:《桃花源記》教案 課題:《桃花源記》 主備人:劉艷珍 課時:2課時 教學(xué)時間: : (1)誦讀課文,掌握故事情節(jié),能對作者描寫的理想社會進行正確的評價。(2)掌握一詞多義和古今異義...
【摘要】桃花源記陶淵明在中國,素有“山川以人而勝”的傳統(tǒng),王勃之于滕王閣,李白之于敬亭山,崔顥之于黃鶴樓,柳宗元之于永州,范仲淹之于岳陽樓,歐陽修之于醉翁亭,蘇軾之于黃岡赤壁,莫不如此。但他們所寫的都是實景,而桃源仙境卻是虛構(gòu)出來的。以一篇詩文虛構(gòu)一個仙境而令游人神魂顛倒。武陵桃源,原是鮮為人知的荒僻之地,自陶淵明寫詩文后,游者
2025-11-01 22:31
【摘要】毛主席曾經(jīng)在《登廬山》中寫過這樣兩句詩“陶令不知何處去,桃花源里可耕田?”同學(xué)們,你們知道這里的桃花源是什么地方?這里的陶令又是誰?歸園田居·其三陶淵明種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月
2025-11-13 00:04
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《桃花源記》說課稿 《桃花源記》說課稿 作為一名老師,就有可能用到說課稿,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是我整理的《...
2025-04-05 12:05
【摘要】《桃花源記》的讀后感 《桃花源記》的讀后感1那個讓陶淵明魂牽夢縈的人間仙境,無稅無征,沒有壓迫,沒有戰(zhàn)亂,豐衣足食,與儒家的大同社會相似,在我們今天看來,小康社會都比桃花源更美好,但在當(dāng)時黑...
2024-12-06 00:59
【摘要】我心中的桃花源初三作文 當(dāng)春天的第一縷陽光照向大地,當(dāng)沉睡了一夜的世間萬物在清晨蘇醒,當(dāng)休整了一年的桃花再次競相開放、爭奇斗艷時,我順著一股清香來到了花的海洋,走進了花的世界,同時,也走進了人們心中...
2025-04-03 12:49
【摘要】1文言文的默寫(一)、《桃花源記》1、寫出桃花林自然景色的語句:夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。2、寫出描寫桃花源中人和平勞動,幸福生活的語句:土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞,其間往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。3、寫出出自本文的四個成語:豁然開朗;世外桃源;
2025-08-12 11:46
【摘要】太湖縣,古稱左縣、晉熙,隸屬于安徽省安慶市。位于安徽省西南部、大別山南麓、長江北岸,介于 北緯30°09′至30°46′和東經(jīng)115°45′至116°30′之間。東鄰潛山市、懷寧縣,南連望江縣,西南...
2025-09-06 23:14
【摘要】121《桃花源記》教學(xué)設(shè)計設(shè)計指導(dǎo)思想:,教師為主導(dǎo)教學(xué)重點:教學(xué)難點:理解陶淵明這篇文章的創(chuàng)作目的教學(xué)安排:兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:整體把握課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)字詞、課文誦讀教學(xué)過程:一.導(dǎo)入:由成語“世外桃源”或陶淵明詩句導(dǎo)入二.陶淵明簡介
2025-03-04 01:24
【摘要】一九桃花源記教學(xué)目標(biāo)、積累一部分文言常用詞語,了解古今異義現(xiàn)象。、品味語言。。教學(xué)重點同教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生思考陶淵明為什么虛構(gòu)這一撲朔迷離的世外桃源,如何看待他的理想。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課。有位英國文學(xué)家說過這樣一句話:“
2024-11-28 07:24
【摘要】桃花源記陶淵明教學(xué)目的:1.朗讀、背誦課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。4、引導(dǎo)學(xué)生感受桃花源優(yōu)美的環(huán)境,淳樸的人情,和平安定、豐衣足食、的生活,民主平等、其樂融融的人際關(guān)
2024-11-24 11:28
【摘要】桃花源記陶淵明,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。東晉孝武帝太遠年間,有個武陵人靠捕魚為生。一次,漁人劃著船沿著小溪往前行,忘記了路程的遠近。遠近:偏義復(fù)詞,僅指遠。,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。忽然遇到一片桃花林,溪水岸幾百步以內(nèi),中間沒有別的樹木,芳香的青草,鮮
2025-06-17 08:49