小學三年級語文掌聲教學反思(存儲版)
【正文】 抓住英子掌聲前后的變化和人物動作神態(tài)，學生在閱讀中感悟到兩次掌聲的不同含義。但是當我在網(wǎng)上查閱資料，看過它的相關教參之后，我深深被這篇課文感動著。我始終相信書讀百遍其意自見?！ ≌n后老師們對我的課做了評價，說上的很成功，對學生的思想教育很到位。我傳達著我的`意愿：希望我們?nèi)昙壥且粋€團結(jié)的班級，同學之間遇到困難時，要相互幫助，不要嘲笑同學，當同學有了點滴進步時，我們不要吝嗇自己的掌聲，要相互鼓勵，相互進步。 這節(jié)課我主要采用讓學生在多種形式的，有感情的朗讀課文的過程中，例如：集體誦讀、男女賽讀、個別學生讀、師生齊讀等方法?！ ∽詈螅诶斫庹n文后，邊播放音樂邊讓學生寫一寫自己心中的掌聲，大多數(shù)學生都寫出了自己的體會，文章內(nèi)容得到升華?！ ≡陂喿x中感悟。特別是“低下頭”“猶豫”“眼圈紅了”“慢吞吞站起來”還沒有好好突出，沒能深刻體會英子此時的心態(tài)在慢慢發(fā)生變化。讓愛的掌聲響起在課堂的每個角落。學生一下子就能找到了
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