蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案范文(存儲版)
【正文】 (一)認(rèn)識近似數(shù) ?！ ∽寣W(xué)生觀察表格中的數(shù)據(jù)，并讀出這幾個數(shù)?！ 〗M織全班交流?！ ∮谩八纳嵛迦搿钡姆椒ㄇ笠粋€數(shù)的近似數(shù)，要把這個數(shù)按要求保留到某一位，并把它后面的尾數(shù)省略?！ ?3)提問：怎樣將一個數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的近似數(shù)? 學(xué)生交流討論，教師歸納?！ ∷?、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?還有哪些疑問? 。 (1)課件出示題目。 “四舍五入”的方法?！ √釂枺河^察直線上384204和386685這兩個數(shù)，它們各接近多少萬? 學(xué)生獨立思考后，小組交流?！ ?2)讓學(xué)生結(jié)合具體例子說說生活中的近似數(shù)?！ ∠胍幌耄涸诶蠋熃榻B自己的這兩個數(shù)字中，你認(rèn)為哪個數(shù)字描述得更精確?為什么? 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在學(xué)生交流的過程中教師進(jìn)行實時指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生得出：三十五歲更精確，一萬多個日日夜夜是個近似(大概、大約)的數(shù)?！ 熬毩?xí)四”第1~4題。 (3)小組討論：怎樣將一個整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位? 組織交流匯報：把一個整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，只要把這個數(shù)末尾的4個0去掉，在后面加上一個“萬”字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、談話引入 ： 4000004000000 (1)提問：你能讀出這兩個數(shù)嗎?分別讓學(xué)生讀一讀。四只小熊表演節(jié)目有4+23=10(條)腿著地?！ 〉?02頁第2題 看圖選方程?！ 進(jìn)一步想象一億有多大?！ ?1)活動步驟?！ 』顒又攸c：讓學(xué)生親自動手實踐操作，從而能主動總結(jié)研究方法?！ ∪?、練習(xí) 做一做。 54+46=602= 198247。 教學(xué)重點：能夠利用計算器進(jìn)行簡單的計算?！ ?，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。 ?！ 煟焊鶕?jù)你們的發(fā)現(xiàn)大膽猜測，能不用計算器，直接寫出下面各題的答案嗎? 99995=99997=99999= 師總結(jié)：碰到9999乘9以內(nèi)的自然數(shù)(0除外)答案都是五位數(shù)，位和個位就是自然數(shù)與9的乘積，中間三位數(shù)都是9?！ 。醪綐淞⑦\用數(shù)學(xué)解決問題的自信心?！ ±阂粌|粒大米有多少? 一億個學(xué)生在一起占用多大面積? 口算一億道口算題需要多少時間? 一億個硬幣摞在一起有多高? 步行(汽車、飛機(jī)行駛)一億米需要多少
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