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精選學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10篇(存儲(chǔ)版)

2024-12-07 01:23上一頁面

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【正文】 課堂效率,做好知識(shí)落實(shí)。不能在復(fù)習(xí)時(shí)一味單干,應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識(shí),適當(dāng)串串門,使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí)。因數(shù)與倍數(shù),在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識(shí),包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí),適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)?! 、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋€(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案?! 、垡龑?dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容里適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生作一些初步的社會(huì)調(diào)查匯報(bào)展示實(shí)踐結(jié)果。不會(huì)進(jìn)行檢查。  六(2)班A率高于50%,優(yōu)秀率達(dá)到70%,合格率達(dá)到80%?! 〖哟笈鄡?yōu)輔差的力度,以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng),使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改?! 〗虝?huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料,解決實(shí)際問題,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力?! 〗滩某藢W(xué)科理論外,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,同時(shí),配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)?! ≡诮虒W(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),不能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績(jī)?! ?duì)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)有了一些認(rèn)識(shí),基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌握相比之前更加牢固,對(duì)解題的技能技巧更明了,分析問題的能力有了相對(duì)的提高,優(yōu)秀率相對(duì)穩(wěn)定?! 。?)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。 ?。?)情感態(tài)度和價(jià)值觀:  ①使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過程,讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜歡數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué)?! 、苤荔w積和容積的意義以及度量單位,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)?! 《?、教材分析  本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容:圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。注意主觀題的檢查與落實(shí)。前者與教材關(guān)系較緊密,但不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展?! 〉谝惠啅?fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí),教師提出問題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識(shí)進(jìn)行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解。近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)。  2,教師沒有對(duì)大綱,考試說明進(jìn)行詳細(xì)研究?! 《?,工作目標(biāo)  1,以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)?!   ⌒畔⒓夹g(shù)是工具,是平臺(tái)?! ∷?、師生關(guān)系:  良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6  一、精講精練  為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率?! ∷摹⒓訌?qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?! 《?、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)  元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下:?。ㄒ唬⒒旌线\(yùn)算和應(yīng)用題(11課時(shí))混合運(yùn)算2課時(shí)兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題8課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)?。ǘ?、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算(18課時(shí))十進(jìn)制計(jì)數(shù)法2課時(shí)加法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí)減法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí)乘法的意義和運(yùn)算定律4課時(shí)除法的意義4課時(shí)整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) (三)、量的計(jì)量(6課時(shí)) 常用的計(jì)量單位2課時(shí)名數(shù)的改寫4課時(shí) ?。ㄋ模?、小數(shù)的意義和性質(zhì)(17課時(shí))小數(shù)的意義和讀寫法2課時(shí)小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時(shí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化4課時(shí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時(shí)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 2課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)  (五)、小數(shù)的加法和減法(3課時(shí))小管家1課時(shí)  (六)、三角形、平行四邊形和梯形(10課時(shí))角的度量1課時(shí)垂直和平行2課時(shí)三角形2課時(shí)平行四邊形和梯形3課時(shí)整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)  (七)、總復(fù)習(xí)(6課時(shí))學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5  20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。2. 以學(xué)生為主體,提倡啟發(fā)式教學(xué),注重嘗試教學(xué),激發(fā)學(xué)生求知欲?! W(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表;初步理解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。本冊(cè)的重點(diǎn):混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn),這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)習(xí)使用小括號(hào),繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。  三、具體措施:  以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化,學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法?! W(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3  一、指導(dǎo)思想:  以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以教育法律法規(guī)為依據(jù),按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)?! 【唧w做到: ?、?? 歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。  具體做到: ?、俑吒吲d興的上幼兒園,向老師問早、問好,離園時(shí)會(huì)說再見。因此,我們要給他們更多的呵護(hù),足夠的愛。rdquo。轉(zhuǎn)變到amp?! ?運(yùn)用信息技術(shù)。  開展課外興趣小組。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)?! ∥濉W(xué)困生轉(zhuǎn)化  積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。  四、教研工作  認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)?! 。瑸閷W(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì),獲取知識(shí)技能。在教學(xué)中,適當(dāng)安排如amp。在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,還需要加強(qiáng),:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?! 《?、教材分析  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,第11章:全等三角形。在教材各塊內(nèi)容間,又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng),不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面,而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)?! ∪?、常規(guī)落實(shí)  本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思
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