第一階段學(xué)習(xí)小結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 對(duì)面的座談，傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)信息技術(shù)這門(mén)課程的理解，感悟他們好的教學(xué)方法。這些專(zhuān)家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤(rùn)著我的心田，為我補(bǔ)了元?dú)?，使我的心境豁然開(kāi)朗?！ ∑浯?，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)技能等方面發(fā)展。 ?！ 蓚€(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足與差距，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自己發(fā)展的動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。同時(shí)我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)這樣的培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平的提高，尤其是在教學(xué)研究與論文寫(xiě)作上更是需要這樣的平臺(tái)。領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)滴的肯定堅(jiān)定了我們深化課題研究、提高教育教學(xué)質(zhì)量的信心和決心?！ V泛收集他人對(duì)英語(yǔ)課堂情境創(chuàng)設(shè)與情景教學(xué)模式研究的優(yōu)秀成果。第一階段學(xué)習(xí)小結(jié) 第一階段學(xué)習(xí)小結(jié) 在新《課標(biāo)》的指導(dǎo)下,很好的完成了課題研究的第一階段準(zhǔn)備階段的工作計(jì)劃,并在實(shí)踐中取得了比較好的效果。尋找有關(guān)理論專(zhuān)著
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