班主任以身作則學習心得體會(存儲版)
【正文】 的影響，尤其是初中學生，他們的模仿能力很強，更應該為人師表。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。文體委員主持班級各項的文體活動。四、充分利用好學校組織的各項活動教育是種活動。也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規(guī)章制度，讓學生的’行為每天每時每刻都有章可循，有法可依。了解學生的家庭背景。心態(tài)要端正在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學校里的不如意。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。如何營造良好的班級氣氛?班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?。因為教育生活本身就是由一系列的細?jié)串聯(lián)而成。第二天早自習，我表揚了這位同學。慢慢的，她進步了，笑容掛滿了她的臉。寥寥數(shù)語，在我只是舉手之勞，想不到卻能起到意想不到的教育作用，在孩子的心靈留下深刻的印象。不久，這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了。生硬的說教有時會引起學生的反感，要“對癥下藥”，以“導”代“管”，我一面成立幫互監(jiān)督對子，相互提醒、互相勉勵，課上課下、校內校外互相監(jiān)督。但是那件事是那么的微不足道，我都幾乎忘記了。作業(yè)全對了，立刻表揚。對學生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚。日子似乎就這么一天天在和學生打交道的零碎瑣事中悄然而逝，有時不禁喟然長嘆。更要關心重視后進生的教育工作。另一方面，教師常常自責，自我壓力過重，而又沒有適當?shù)玫秸{節(jié)、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。班干部就來源于班級，來源于學生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細致。重視家訪家訪是學校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。工作要細心只有細心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，及時給予表揚，讓學生的進步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習慣。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。如班長全面負責班級工作。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。當然，在處理學生的問題時，應該講究方法，我們班主任應該采取貼近地皮、草根化的方法，即貼近學生，蹲下來與學生交談，傾聽學生的心聲。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。在平時開班會的時間指導他們先對本班工作進行自我總結。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。告訴他學習文科的好處及用處，有一段時間，他的作業(yè)完成的還是相當及時的。接到本班學生以來，經(jīng)我的一些了解，得知我班的王國銀同學腦袋聰明，但是不愛做作業(yè)，我本想找一個時間對其進行教育。班主任以身作則學習心得體會2我從事班主任工作已經(jīng)有幾年的時間了，而且前一段時間我還參加了班主任培訓，通過學習培訓，我對于班級管理工作我有一些自己的看法。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。把真情送給學生真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。其實，“微笑”的力量才是無窮的?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以
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