小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文夸父追日課件【三篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 渴?！ 、?gòu)哪膫€(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到神奇？（巨響）就在夸父倒下的瞬間，地動(dòng)山搖，發(fā)出振聾發(fā)聵的巨響?？涓高z憾地看著西沉的太陽(yáng)，長(zhǎng)嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。 ?、龠@句什么地方讓你覺(jué)得神奇？（夸父變成了山，手杖變成了桃林）人們的想象力可真是豐富！ ?、诶蠋煵幻靼?，夸父為什么不讓手杖變成金山銀山，而要讓手杖變成桃林呢？（給追尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇向前。在追趕太陽(yáng)的路上，突然起了大霧，天地一片白茫茫，夸父連路都看不清了，夸父輕輕一吹，就把大霧吹散了。 夸父追日是一則神化故事?！ 煟赫n文學(xué)到這，我們知道了夸父，不僅僅是留給我們巨人形象，他更是一個(gè)精神上的巨人。（在追趕太陽(yáng)的路上，一座高聳入云的大山擋在了夸父的去路，夸父彎下腰，用兩條巨大的手臂抱起大山，把山移到一邊，繼續(xù)追趕太陽(yáng)?！ 。?）第二天早晨，當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，金光普照大地的時(shí)候，昨天倒在原野的夸父，已經(jīng)變成了一座大山。我的愿望還沒(méi)實(shí)現(xiàn)。我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽(yáng)，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。誰(shuí)愿意做第一個(gè)夸父？ ?。?）夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。比喻就是有這樣的魔力，一下子就把事物生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我們眼前了?！ 煟涸陂_(kāi)始學(xué)習(xí)第八單元的課文時(shí)，我們?cè)?jīng)讀過(guò)單元學(xué)習(xí)提示，誰(shuí)還記得神話故事有什么特點(diǎn)？ 師根據(jù)生回答總結(jié)：生動(dòng)有趣、想象神奇?！ 。?）了解主要內(nèi)容。 學(xué)生自讀分組指名生讀?！ ?。于是他去追趕太陽(yáng)，卻最終長(zhǎng)眠虞淵?！ 煟合矚g玩游戲嗎？請(qǐng)根據(jù)老師的描述，猜猜是哪個(gè)熟悉的神話人物，猜出來(lái)就馬上舉手！ 孫悟空：他是只猴子，會(huì)七十二變，有一雙火眼金睛，一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里?！ 酒啃W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《夸父追日》課件 、舉起手臂、伏下身子、拋出手杖、表示江河湖海的詞語(yǔ)虞淵、渭河、大澤、瀚海、象聲詞咕嘟咕嘟，聯(lián)系上下文理解頹然的意思?！ 。哼@篇課文主要講了一件什么事。 收集神話故事，開(kāi)一次神話故事會(huì)?！ ?。 ，初步知道神話的特點(diǎn)?！ 《?、遷移練習(xí) 。 ?！ 。梢宰约褐v，可以合作講?！ ?，感受夸父為追求光明，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神?！ ∨?huà)z：她是中華上古之神，人首蛇身，起初用泥土造人，創(chuàng)造人類社會(huì)。 二、認(rèn)讀詞語(yǔ)，理清脈絡(luò)?！?
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