滬教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文我給奶奶送陽(yáng)光教案(3篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 可將學(xué)生回答出示） 師：你們問得真好，這節(jié)課就讓我們?nèi)フn文中找一找 請(qǐng)小朋友合作朗讀課文1——11小節(jié) ?。?）思考：為什么鹿兒要送陽(yáng)光給奶奶？ 出示：鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總是念叨：“多想見到陽(yáng)光??！” 學(xué)習(xí)生字：叨（查字典理解“叨”的意思意思：翻來覆去地說） 理解奶奶想要陽(yáng)光的原因?！ ∪?、研讀課文，理解內(nèi)容 師：請(qǐng)大家自由讀課文，圈出你認(rèn)為可以體現(xiàn)鹿兒對(duì)奶奶的有愛心、孝心的語(yǔ)句?！ 。?）奶奶最喜歡鹿兒了， ，說： ?！ 。?）把文章的故事講給爸爸媽媽聽，并聽聽他們講述小時(shí)候的趣事。鹿兒送給奶奶的陽(yáng)光里有溫暖、光明、香味、快樂…… 第二課時(shí) 課時(shí)要求： 復(fù)習(xí)鞏固 語(yǔ)言訓(xùn)練 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全文 奶奶收到這樣一份禮物，心里很高興，把鹿兒放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，抱著?！ 。?）學(xué)生說理由。 媒體出示句子：“??！多好的陽(yáng)光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解課文中重點(diǎn)語(yǔ)句的意思，體會(huì)鹿兒關(guān)心長(zhǎng)輩的感情。讀出奶奶高興地語(yǔ)氣。 ?。?）把這個(gè)過程演出來，哪些語(yǔ)句在表演中要表演出來的，說說你的理由。鹿兒跳哇蹦啊，烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下（閃閃發(fā)亮）她索性（伸出雙腳坐在了草地上）小小的圍裙里（充滿了陽(yáng)光。 開火車讀詞語(yǔ)?！ 。?）把文章的故事講給爸爸媽媽聽，并聽聽他們講述小時(shí)候的趣事?！ 。?）奶奶最喜歡鹿兒了，把她放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，說：?！ 〗涣?、媒體出示： 緊緊 直奔 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（理解意思） 簡(jiǎn)直要哭出來了。 學(xué)生交流，媒體出示： 鹿兒把陽(yáng)光緊緊包在自己的圍裙里回家了。 媒體出示； （1）清晨，睜開眼一看，朝陽(yáng)從東面的窗戶射進(jìn)來，照得滿屋亮堂堂的。滬教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我給奶奶送陽(yáng)光》教案（3篇）篇一 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字，積累7個(gè)詞語(yǔ)?！ ±蠋熯@里有幾句描寫陽(yáng)光的句子，請(qǐng)小朋友讀一讀?！ 煟哼@可真是件怪事，陽(yáng)光怎么能送呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)默讀課文，思考：鹿兒給奶奶送陽(yáng)光了嗎？她是怎么送的？用直線劃出有關(guān)句子。 師：請(qǐng)大家自由讀課文，圈出那些你認(rèn)為可以體現(xiàn)鹿兒對(duì)奶奶的有愛心、孝 心的語(yǔ)句。 ?。?）奶奶最喜歡鹿兒了，把她放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，心想：?！ 。?
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