杜甫房兵曹胡馬優(yōu)質(zhì)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 以指導(dǎo)即可。 《馬詩(shī)》表達(dá)了作者懷才不遇的悲憤，帶著幽冷、凄婉的色彩。把駿馬之神之靈之駿寫的入木三分、惟妙惟肖。在學(xué)習(xí)第二首詩(shī)時(shí)，讓學(xué)生放手自學(xué)。我指導(dǎo)孩子古詩(shī)的語(yǔ)言很凝練，可能意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，需要聯(lián)系上下文，參照注釋，借助一些工具書來(lái)理解，而不能望文生義?！ ×鍟O(shè)計(jì) 古詩(shī)二首 房兵曹胡馬馬詩(shī) 唐朝杜甫唐朝李賀 七、課后反思 本課的兩首詩(shī)可以說(shuō)是寫馬詩(shī)的壓卷之作，雖然都是寫馬，但又各具氣象，特色鮮明。燕山山頭，彎彎的月亮像鉤子一樣掛在天空?！ ±斫庠?shī)意。雖然也是唐代的詩(shī)人所作，雖然也是關(guān)于馬的詩(shī)，但所表達(dá)的思想感情卻不盡相同?！ ∮懈星榈刈x詩(shī) 1)請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，教師放古詩(shī)的錄音 2)指名讀一讀。’驍騰有如此’是對(duì)上文的，’萬(wàn)里可橫行’希望友人能夠英勇殺敵，保衛(wèi)祖國(guó)橫行于疆場(chǎng)之上，立功于萬(wàn)里之外。這種審美情趣在以胖為美的盛唐時(shí)期，不能不說(shuō)是超然脫俗的。 2)誰(shuí)愿意讀給大家聽? 3)用自己喜歡的方式再讀一讀詩(shī)，可以同位讀、好朋友讀，還可以學(xué)著古人的樣子來(lái)讀。 ?。骸 ∮枚喾N方法熟讀古詩(shī)，體會(huì)兩首詩(shī)的象同于不同之處。這首詩(shī)表面上是贊馬，實(shí)際上是喻人，用的是所謂的’借物言志’或’托物寓意’。李賀為唐宗室之后，自幼家貧，卻才華橫溢，有’少年心事
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