最新四年級(jí)花的勇氣的教案大全-免費(fèi)閱讀
【正文】 (二)讀了這篇課文，你對(duì)生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟?結(jié)合前面的幾篇課文，大膽地談一談自己對(duì)生命的思考。離開(kāi)維也納前，感到______,因?yàn)開(kāi)______________。而嬌艷的花朵，無(wú)疑是春天里絢麗多姿的一筆?！ ∽x了這課文，你對(duì)生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟?結(jié)合前面的幾課文，大膽地談一談自己對(duì)生命的思考。 離開(kāi)維也納前，感到，因?yàn)?。 初讀課文，了解大意 自主學(xué)習(xí)：自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。生讀 7.“白的、黃的、紫的”體現(xiàn)出小花的什么特征?(顏色美) “純潔、嬌小、鮮亮”又體現(xiàn)出小花?(形狀美) “這么多、這么密、這么遼闊”這體現(xiàn)出小花的?(氣勢(shì)美) ，但是比青草還矮幾厘米，作者在想：什么時(shí)候才能冒出來(lái)呀?“我”很著急，小呂卻笑道：?(生：“四月的維也納可說(shuō)不準(zhǔn)，一天一個(gè)樣兒?！ 痘ǖ挠職狻?，它又給我們什么樣的啟示呢?(齊讀課題) ，首先自由朗讀閱讀提示，看看給我們提出了什么要求? (作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?！ ∠?qū)W生推薦閱讀《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》全文?！ ?橢圓代表情感變化，問(wèn)號(hào)代表其變化原因。 師生輪讀，互相評(píng)價(jià)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ?舉辦朗讀比賽，評(píng)出優(yōu)勝者。師生共同質(zhì)疑問(wèn)難?！ ?理解作者對(duì)生命的感悟，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心?！ 《?、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是體會(huì)作者情感的變化?！ ?整體感知課文大意： 說(shuō)一說(shuō)：作者在維也納經(jīng)歷了意見(jiàn)什么事? 三、細(xì)讀理清脈絡(luò)： 1維也納的春天給作者六下了怎樣的印象?他的感情發(fā)生了怎樣的變化?默讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文想一想，為什么會(huì)有這樣的變化? 2請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)出表現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章的線索和作者的情感脈絡(luò)?！ ×?、回讀抒胸臆： 生命是寶貴的，卻是短暫的?！ 〗處煖?zhǔn)備《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》全文和閱讀練習(xí)《泥土里，成長(zhǎng)著大片大片彩色的故事》?！ 〗涣?。) 四、品味語(yǔ)言，情感共鳴。 鼓勵(lì)學(xué)生閱讀練習(xí)《泥土里，成長(zhǎng)著大片大片彩色的故事》。他為什么從“失望”、“遺憾”到“驚奇”、“心頭砰然一震”?) 二、初讀課文 ，劃出生字
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