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小班第二學(xué)期家長工作計劃范文-免費閱讀

2025-12-06 00:07 上一頁面

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【正文】   利用“家園之窗”欄目,推廣家教方面的經(jīng)驗文章。教育方法要一致,家長要不斷接受新事物,不斷更新觀念、更新知識,以身作則,多與孩子交流、溝通、幫助,了解孩子的想法。這些寶寶都來自于農(nóng)村和外地,寶寶們從不同的環(huán)境來到同一個地方——幼兒園,寶寶們由哭鬧變安靜,從陌生到熟悉,漸漸的開始喜歡上幼兒園。  三、實施措施  召開家長會、家委會,向家長宣傳幼兒教育知識。  重點工作 ?。?)從家委會入手,定期開展家園合作的評價活動,形成家園合作與評價的合力。如分部部分家長對于幼兒園各類家長工作、幼兒活動不是特別了解,宣傳缺乏針對性。對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,贊賞或鼓勵,我們老師做到時時關(guān)注,適時幫助,以提高幼兒的自立能力?! 〖议L調(diào)查問卷活動?! √顚?、發(fā)放家園聯(lián)系手冊?! “鸭议L作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待,做到互相尊重、互相信任、平等合作,真誠溝通。利用雙休日、節(jié)假日的時間,對新生進(jìn)行一次家訪活動,了解孩子在家的表現(xiàn)。同時,深入挖掘家長教育資源,使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者,使家長在主題教育活動中走到孩子們中來,使課程更豐富和生活化,組織形式更貼近兒童,更好提高教育質(zhì)量?! ∑摺⒄J(rèn)真做好家訪記錄工作,做到有原因、有措施、有反饋等等。  發(fā)放《暑假安全注意事項》。邀請家長們來園看幼兒的半日活動,了解孩子在園情況及半年多來的變化與成長。  通過各類活動,多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活,讓老師能及時關(guān)注到特殊幼兒(體弱幼兒等)。因此,我們要深入了解每個家庭的教育方式、教育情況?! 。ㄋ模┟芮信c社區(qū)的合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境?! 。ㄈ┘訌娂覉@聯(lián)系,關(guān)注孩子的健康成長。本學(xué)期將開展豐富多彩的活動,提升家長的育人素質(zhì)?! 〖訌娂椅瘑T會工作,發(fā)揮家委會成員督促作用,挖掘優(yōu)秀家長資源,提高家長的指導(dǎo)意識和能力?! ∷?、工作措施  討論、制定家長學(xué)校工作計劃,擬定本校家長學(xué)校的年度工作計劃和三年發(fā)展規(guī)劃,完善更新學(xué)校網(wǎng)站家庭教育專欄的頁面。對照優(yōu)秀家長學(xué)校動態(tài)評估細(xì)則,落實各項日常工作?! ≡鰪妼彝ァ⑸鐣姆?wù)功能:明確服務(wù)意識、擴大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。  開辦“家長學(xué)?!?,向家長宣傳家庭教育知識?! “葱枵匍_班級家長會,各班可有針對性地向家長匯報幼兒在園的情況;可針對家教中的某些問題引導(dǎo)家長共同參與討論,分析、交流意見;可根據(jù)需要家長合作的事項作比較誠懇而詳細(xì)的說明等,家園攜手,為孩子的健康成長營造一個平等、寬松而適宜的育人環(huán)境。  利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢,為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。及時有效的溝通,避免不利幼兒的教育影響孩子一生。例如:家長開放日、家長園地、家園聯(lián)系手冊等?! 〖议L座談會?!   ∫?、提醒家長按時接送幼兒讓幼兒從小養(yǎng)成不遲到不早退的好習(xí)慣?! “恕⑴浜嫌變簣@開展家長對幼兒膳食的滿意度調(diào)查。  二、工作要求:  針對不同層次的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往,力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,讓家長滿意放心?! 〕浞滞诰颉凹议L資源”,與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具?! ∪?、具體措施:  堅持每月更換“家園聯(lián)系欄”的內(nèi)容,每月準(zhǔn)時填寫發(fā)放“家園聯(lián)系手冊”,達(dá)到家園共同教育的目的?! ≌匍_家長會,討論如何進(jìn)行幼小銜接工作?!   ∫?、保育工作  經(jīng)過上學(xué)期的小班生活,班中每個孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高,由于小班新生幼兒年齡還比較小,離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的情緒,、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,多喝水,避免傳染病的發(fā)生。在教育幼兒的同時多向其她老師學(xué)習(xí),積極參加園內(nèi)開展的各項教研活動,碰到問題及時向有經(jīng)驗的老師請教,提高自己的教學(xué)水平。 ?。?)家長資源以及社區(qū)資源的有效挖掘和利用不足,以幼兒園課程以及幼兒園特色活動項目為契機,以幼兒園市級課題為抓手,建立家庭、社區(qū)的教育資源利用的聯(lián)動是當(dāng)務(wù)之急?! 。?)深入開展課題研究,開發(fā)家長資源,建立資源庫,發(fā)揮家長服務(wù)隊作用?! ⊥ㄟ^家長開放日活動,讓家長更好地了解幼兒園的教育,真正做到家園配合一致。在生活自理能
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