數學教師上課教學心得總結-免費閱讀
【正文】 閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。(2)及時復習。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，盡心盡力走好每一步，認認真真地對待每一件事，勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。不遲到、不早退、沒有請過一次事假和病假。一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。平時還虛心請教有經驗的老師。在年末之際，此就一年來的工作作以下總結。加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。五、針對考點重點，各個擊破。四、研究學情，有的放矢。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材，結合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類、歸納和總結，教學更貼近中考要求，為帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學水平。學生不會說的，教師才說?；叵脒@節(jié)課，劉老師的語言、聲音具有很大的親和力，整節(jié)課在不知不覺中自然地進行，它有很多其他課的優(yōu)點，但與其他課不同的是在課中劉老師的反思環(huán)節(jié)——回頭看貫穿整個課堂。如：沂水李玉珍老師《解決問題》這節(jié)課，她先向學生介紹了自己的家鄉(xiāng)，展示了很多的旅游景區(qū)圖片，介紹了彩虹谷，學生們看得很認真，時不時還發(fā)出驚訝的聲音：哇!然后由彩虹谷景區(qū)一角引入課題，特別是鞏固應用、內化提高這環(huán)節(jié)，展示了一幅生活中學生熟悉的畫面有接滿蘋果的果樹，有小猴子，有小鳥，讓學生自由發(fā)揮去發(fā)現問題，提出問題。這一點在我的課中做的不是很好，需要向這些老師們學習。觀摩學習了河東、蘭山的市教學能手模仿的全國優(yōu)質課，尤其是泰安劉萬元老師執(zhí)教的一節(jié)在剛結束的全國優(yōu)質課中獲得一等獎、第二名的《分數乘分數》，讓我感觸頗深，數學課原來是可以這樣上的。我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化，使我對小學數學的課堂教學有了新的認識。二、課的設計，也可以別出心裁，獨具一格。整節(jié)課都是學生熟悉的生活畫面，讓學生意識到生活中處處有數學，要學會用數學的眼光發(fā)現問題，增加了教學的實效性四、課中不要吝嗇，要善于表揚。開始時由數學信息直接導入，根據信息學生列出算式。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點不同，但他們都沒有忽視這一點。我更加珍惜每次的學習機會，不斷地改進自己的教學方法，爭取上好每一節(jié)課!數學教師上課教學心得總結2本學期我擔任初三(1)班和(3)班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化下學期教學，現將本學期工作總結如下：一、端正思想，師生互賞認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定教學重難點。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。結合考點引導學生總結每類習題的答題模式，積極向中考靠攏。一、思想品德方面：在教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。每上的一節(jié)課，我
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