心理健康教學設計(精選6篇)-免費閱讀
【正文】 沒有找到朋友的同學繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。老師希望同學們有更多的朋友 三、游戲《樹林散步》 1說一說感受 你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？” 全體同學伴著音樂在“樹林”里散步?！ ⌒睦斫】到虒W設計6活動目標： 在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法?！ ⊥瑢W們，失敗和挫折是暫時的，只要我們勇于微笑，只要我們笑對挫折，我們就會驅逐憂傷的陰霾，快樂起來。 從同學們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對挫折的好方法，請說一說?！ ?chuàng)作出氣勢雄偉，舉世聞名的命運交響曲。這些失敗，這些逆境，也就是挫折(板書：挫折)?！ ≥o導難點： 正確認識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理?！白觥焙玫耐瑢W，請放在“自助餐桌”上?！ 〗處熞龑В?）：請同學們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應該寫得更好；老師對我嚴格是為我好。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。（課件） 觀看這段視頻時，你有什么樣的感受？心情如何？ 童年能帶給我們快樂，人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂?！ ÷爼犌宄?，聽明白，聽完整，會輸出，會反饋調節(jié) 三、訓練 寓言故事：吃不著葡萄就說葡萄酸 1．問題： ?。?）狐貍為什么開始時說葡萄是甜的，后來又說是酸的？ （2）如果狐貍吃到了葡萄會說什么？ ?。?）日常學習、生活中有沒有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象？ ?。?）假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎？ （5）這則寓言故事告誡我們一個什么道理？ 2．結論： ?。?）人們不能追求一個目標失敗后，不再努力反而否定追求的目標沒價值。 ?。ǎ玻┱{節(jié)學習情緒，排除干擾，同溜號做斗爭?！ 《?、新授：科學正確的聽課方法?！ ∧氵€了解哪些最新的科技成果，給大家說一說。社會上滸一些迷信觀點，許多已被科學所揭穿，讀讀下面的小故事，會對你有所啟發(fā)。其次，在生活講述環(huán)節(jié)中我沒對幼兒進行更為深入細致的引導，使得活動與生活的聯(lián)系不夠緊密?！ ∮螒颍骸段視觥贰 ÷犞噶钭鰟幼鳎層變撼藢W習注意聽，還要學習聽清，聽明白 （1）當聽到老師指令時做出相應動作 ?。?）幼兒熟悉游戲之后適當加大難度，并適時對幼兒進行表揚和小結?！ ≈邪啻蟛糠钟變憾寄軌蚵牰處煹闹甘荆哂辛顺醪降膬A聽能力，但仍有不少幼兒由于不能專心傾聽而出現(xiàn)在活動中不懂規(guī)則或違反規(guī)則等現(xiàn)象，針對這一問題我設計了讓幼兒學會專心傾聽并懂得遵循指示的訓練活動，同時培養(yǎng)幼兒的注意力。 二、活動目標： 讓幼兒學會專心傾聽并懂得遵循指示。 小結：能做對老師所說的動作的小朋友不僅注意聽清老師所講的話，還聽明白了 生活經(jīng)驗講述?！ ≡谶@次的活動中，我首先通過一個故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性，并有了傾聽的愿望，因此，在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進行第一步“聽”的活動，在聽的過程中，我有意不斷地調低音量，以鍛練幼兒的注意力，這時我適時地表揚了個別細心聽的幼兒，但如果這時的錄音是幼兒比較熟悉的聲音，效果會更好。 (二)學文明理 讀故事《草船借箭》。 (三)活動明理 有幾個同學遇到了難題，你能幫幫他嗎? 你還知道哪些科學知識? 小結：同學們知道的真不少，只要我們都崇尚科學，反對迷信，就能有一個高興愉快的心理?！ 。ㄒ唬┨釂枺浩綍r是怎樣聽課的？ 總結目前班級出現(xiàn)的幾種聽課現(xiàn)象：憑興趣，看老師學習；不分主次，邊玩邊學；基礎不好，缺乏信心，順其自然學；受各種干擾，想學學不進去；注意難集中，緊張，效果時好時壞?！ 。ǎ常┛茖W用腦，自我調控，正常游戲，預防疲勞。 ?。?）要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情。玲玲跟老師說她想
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