大班語言活動說課稿(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 巧用圖譜，突破難點?！ ”经h(huán)節(jié)為幼兒初步欣賞故事，簡單了解故事內(nèi)容?！ 《嗝襟w技術(shù)運用法：本教材情節(jié)生動并涉及豐富的地理知識，為此我借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，充分調(diào)動幼兒視聽的感官，深入感受題材本身，為本活動重點解決墊下一定的基礎(chǔ)。因此我確定本次活動重點：知道故事的主要情節(jié)，并用語言進(jìn)行表述。大部分幼兒能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但還存在個別差異如男女差別，能力強(qiáng)弱的差別，這是正常出現(xiàn)的情況，需要教師的因材施教?！ ?在活動的開始創(chuàng)設(shè)了一個到處丟滿了塑料袋的場面，通過實際的場景，讓幼兒很自然的進(jìn)入了活動，調(diào)動孩子參與活動的積極性。同時他還強(qiáng)調(diào)的發(fā)現(xiàn)法，在活動過程中得到了體現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)發(fā)強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)直覺思維。 ?。ǘ┗顒釉怼Ｒ虼?，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)?！ 《?、活動目標(biāo)與依據(jù) 教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的實際情況制定了以下幾個目標(biāo)： 運用已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~語描述景物或狀態(tài)，并能用完整的語言預(yù)測故事發(fā)展的可能性。通過小組討論的`方式，比較連貫地進(jìn)行講述小老鼠獲救的過程，理解并尊重別人的觀點。在這一過程中，教師是引導(dǎo)著、支持者、合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與老師、同伴說說自己的想法。根據(jù)本階段幼兒的身心發(fā)展特點，我設(shè)定的教學(xué)法主要有： 情景教學(xué)法：我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事的內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，就仿佛讓幼兒置身于實際的環(huán)境中。大班語言活動說課稿（精選3篇） 大班語言活動說課稿1 一、說活動背景： 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂。 交流討論法：我將改變以往的提問模式為開放式提問。 第四步：“游戲是幼兒的天性”，作為教師，應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點的故事情景，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣，還能讓他們充分表現(xiàn)自我和大膽的說話。間接目標(biāo)是留意日常生活中的標(biāo)志，提高安全意識。 學(xué)習(xí)通過小組討論的方式，闡述小老鼠獲救的過程，理解并尊重別人的觀點?！ ∮變簻?zhǔn)備：認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志，如：交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等 教學(xué)環(huán)境：在活動場地粘貼常見的道路標(biāo)志 材料準(zhǔn)備：大圖片四幅小圖片每組一張水彩筆 四、活動過程 （一）游戲《開汽車》進(jìn)入活動場地，讓幼兒理解標(biāo)志的意思 沿路貼著常見的交通標(biāo)志，邊開邊提問：這塊標(biāo)志，是要告訴行人、車輛前方道路情況是怎樣的？ ?。ǘ┏鍪緢D片，引導(dǎo)進(jìn)行講述 道路上有許多的交通標(biāo)志，是告訴行人、車輛前方道路的情況，小老鼠杰瑞在路上看到了些奇怪的道路標(biāo)志，表示什么意思呢？我們一起來看看。整個活動設(shè)計，通過教師引導(dǎo)，幼兒活動操作為主?！ ?羅杰斯的情感教學(xué)論滲透在整個活動過程?；顒釉O(shè)計的意圖正是讓孩子在探索玩塑料袋的過程中體驗快樂?？偟膩碚f語言活動《老鼠遇險記》這個活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活對馬路上各種標(biāo)志的興趣，并且在整個活動中強(qiáng)調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法注重學(xué)的過程，讓我們創(chuàng)設(shè)適合兒童成長的環(huán)境，
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