小學五年級教師備課工作總結(jié)范本-免費閱讀
【正文】 這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績。文藝委員的活動安排檢。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋?！ ?努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊?！ 〗M內(nèi)討論，共同提高 我們組共有三位成員，大家的年齡層次不同，教學經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學經(jīng)驗毫無保留的告訴我們，劉老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學難點，如何解決，等等。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以友善用腦的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式?！ 〕醪嚼斫鈹?shù)對的含義 會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置 掌握用數(shù)對確定位置的方法 (三、公倍數(shù)和公因數(shù) 6課時)使學生通過具體的操作和交流活動，認識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)。初步理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的實際問題，會列方程解決一步計算的實際問題。 解決問題：能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題?！ ∽寣W生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能?！ ∷摹⒅匾暯萄谢顒?、課題研究：組內(nèi)教師平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。 二、重視集體備課：抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。要做到三心：誠心、愛心、耐心。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能?！ ∮梅匠探鉀Q問題:教學重點：掌握解列方程解決問題的解題方法。重點培養(yǎng) 分析問題、解決問題的能力。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法。能解決簡單的分數(shù)加、減、乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！ 〗y(tǒng)計與概率 第八單元數(shù)據(jù)的表示和分析 學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。同時經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。探索并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算。小學五年級教師備課工作總結(jié)范本 教師這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。能解決簡單的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！ 】臻g與圖形 第二、四單元長方體(一)(二) 通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)?！ ×私獾箶?shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。引領(lǐng)學生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念?！ 「鲉卧滩闹仉y點 分數(shù)加減法折紙: 能正確計算分數(shù)加減混合運算 培養(yǎng)學生的計算能力 能正確進行分數(shù)和小數(shù)的互化. 長方體(一)教學重點：了解長方體的 幾何結(jié)構(gòu)。 教學難點：把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的 每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。 教學難點：能夠快速地分析、找到數(shù)量之間的相等 關(guān)系，列出方程?！ 【毩暤陌才?，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。重視與家庭的聯(lián)系。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)對比。同時也積極撰寫教育教學論文、隨筆、反思或案例?！ 〗?jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流?！ ≡诹蟹匠探鉀Q實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。 使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中 ，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學化的經(jīng)驗，感受方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象思維能力和符號感?！ ∈箤W生經(jīng)歷探索和發(fā)
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