小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文傾斜的傘教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 整堂課中，我比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，通過(guò)激勵(lì)來(lái)更大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《傾斜的傘》教學(xué)反思 《傾斜的傘》這篇課文以第一人稱(chēng)敘述的口吻寫(xiě)了外公和外孫女兩代人之間互相為對(duì)方打雨傘的場(chǎng)景，表達(dá)了爺孫間純真的至愛(ài)親情。最后引出結(jié)尾對(duì)傾斜傘的贊頌。教育他們?cè)诮邮軇e人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)別人。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《傾斜的傘》教學(xué)反思【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《傾斜的傘》教學(xué)反思 《傾斜的傘》這是一篇文質(zhì)兼美的散文，文章敘述了雨中在那把墨綠色的大傘下發(fā)生的感人的故事。 《傾斜的傘》這篇課文的語(yǔ)言文字細(xì)膩生動(dòng)、真摯感人，在課堂教學(xué)中，我注重了學(xué)生的朗讀，學(xué)生的體驗(yàn)，但還是少了一些靜心品味的過(guò)程?！ 〗又?，伴隨著《秋日的私語(yǔ)》，教師范讀，學(xué)生齊讀，老師語(yǔ)言激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感情朗讀結(jié)束段。為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)親情之愛(ài)，教學(xué)時(shí)，我主要從以下兩方面入手： 一、品讀
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