學期末高中歷史教學總結報告-免費閱讀
【正文】 精選各類習題，認真批改，及時評價 本學期分單元對學生的作業(yè)進行了批閱，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。 思相上嚴于律已，更新觀念，提高思想覺悟 高標準嚴格要求自已，約束自已的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表?，F(xiàn)主要對本學期的工作總結如下： 制定計劃，研究中學教學理論 作為一名歷史教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經常聽同組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課?！ 《?、增強上課技能，提高教學質量。細節(jié)決定成敗，希望自己能在錯誤中成長，在教訓中進步。學會“把自己解放出來”，是我要思考、實踐的課題。通過反思，我認識到自己存在以下幾個問題： 第一、課堂教學重難點突破不夠。文科班歷史教學，尤其需要學習與研究，我堅持每周至少聽三節(jié)文科班的課，認真學習黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學技巧，總結經驗，提升自己的課堂把握能力。用最生動的語言，打造歷史幽默課堂。在授課中我交叉采用多種教學形式，講授型課堂、多媒體PPt主導課堂、電影視頻教學、學生討論教學等，不一而足。備課講究雙軌制：一手抓基礎知識，一手提學習興趣。比如今天，20__年__月__日，它宣告一個學期正式結束。沒有注意好對各種信息來源的鑒別和甄選,“盡信書不如無書”.最重要的還是要靠自己的眼光來判斷和鑒別。因此在實際教學中我比較注重實效，落實考點，在強調知識的整體，突出主干知識、重點知識的同時，注意打破章節(jié)順序，幫助學生更好的把握時代特征，理清知識構建體系，活化了歷史知識發(fā)展脈絡，提升了最終的解題能力。所以在教學過程中大膽的進行了一些新嘗試，當然也暴露出不少的新問題。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。簡單些的總是找后進生回答。為了上好每一節(jié)課，我經常上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。學期末高中歷史教學總結報告 學期末高中歷史教學總結報告1 高二半學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了教學任務。復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯(lián)系予以概括總結，并打印出來給學生，讓學生有一個明確的學習思路。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明：我的這一做法收到了很好的效果。以下分別就這兩方面作簡要闡述?！ Ψ椒ǖ闹笇?。其次，在時間分配上還不夠不合理，授課有前松后緊的現(xiàn)象。這是一個總結的日子，需要認真梳理自己走過的這一段路程?！ 〉诙?，認真上好每一堂課?！ 〉谒模瑓⑴c文科班歷史試卷編改、會考資料整理。用多種形式激發(fā)學生的參與思考和討論，打造學生主體課堂。 第四，收集教學資料，拓展專業(yè)知識。教學中，為了增強課堂趣味，我喜歡引申歷史故事和生活案例，但是由于對課堂的把控能力不夠，往往沖
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