小學(xué)二年級(jí)語文酸的和甜的教案及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 ＂這下班里的同學(xué)紛紛議論了起來，就有了兩種不同的意見，我靈機(jī)一動(dòng)，順?biāo)浦劬蛯?duì)大家宣布：＂既然咱們班有兩種意見，咱們就來一次辯論，正方認(rèn)為狐貍是狡猾的；反方認(rèn)為狐貍是不狡猾的。我又問：＂故事說了狐貍、小猴還說了誰？＂學(xué)生依依說出了故事里的小動(dòng)物有小白兔、小松鼠?！ ∥?、總結(jié)課文?！ D文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法?！ ∽詫W(xué)生字。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。分角色合作讀，其余部分齊讀。有時(shí)還可請(qǐng)車上的各位乘客評(píng)價(jià)。學(xué)生答出：葡萄架下出現(xiàn)了四只小動(dòng)物?！ 《?chuàng)造條件主體參與： 有個(gè)有趣的童話故事藏在書的第74頁中，請(qǐng)你看看圖，讀一讀它，順便和生字交個(gè)朋友?！ ≌n前準(zhǔn)備：生字圖片、課文插圖、一杯醋、一杯蜜 教材分析：課文是一個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事，是以連環(huán)畫的形式編排的，共分為8個(gè)自然段。小學(xué)二年級(jí)語文《酸的和甜的》教案及教學(xué)反思 《酸的和甜的》教案 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內(nèi)容大概內(nèi)容?！ W(xué)情分析：本文屬于連環(huán)畫故事，教學(xué)時(shí)，可以借助連續(xù)的插圖，閱讀課文，感知生字，了解故事的主要內(nèi)容?！ 」适掳l(fā)生的地點(diǎn)在哪兒？葡萄架上掛著許多串紫紅色的葡萄，相機(jī)學(xué)習(xí)“葡萄”二字。找出規(guī)律，是植物，所以有草字頭，是獸類，所以有反犬旁?！ ≌n文中，你最喜歡誰？為什么？不喜歡誰？為什么？ 挑出感興趣的角色讀，比比誰讀得好。學(xué)生思考，交流。會(huì)寫8個(gè)字。
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