小班案例分析范例大全【五篇】-免費(fèi)閱讀
【正文】 我吃了一驚，孩子原來(lái)也是那么心知肚明，也許是平時(shí)老師喊媛媛的名字多一些，表?yè)P(yáng)媛媛的話多一些，所以她會(huì)這么認(rèn)為。其他小朋友們都各自找到朋友玩去了，只有她一個(gè)靜靜地站在一邊看別人玩。我也從他的笑容里看到了他對(duì)畫畫的自信心萌芽?！ ∥覀冃“嘤袀€(gè)孩子叫康康，他在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)特殊：每當(dāng)老師講解完作畫要求，孩子們興致盎然地開(kāi)始畫畫時(shí)，只有康康呆坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)。”教育來(lái)源于生活，但是由于小班幼兒年齡特點(diǎn)，大多以自我為中心，喜歡與同伴爭(zhēng)搶，同時(shí)喜歡模仿，不能用簡(jiǎn)單的說(shuō)教。”“我們要相互謙讓著洗手，等其他小朋友洗好再去洗。圓圓的二件事情其實(shí)就是想玩水，我們何不創(chuàng)設(shè)條件，提供充裕的時(shí)間，讓他們從事喜歡的活動(dòng)，鼓勵(lì)探索，滿足其好奇心呢。到了晚上，我要喝水了，水桶里卻沒(méi)水了，我趕緊把這個(gè)消息告訴大家，并問(wèn)：“為什么別班的水桶里有水，而我們班的水桶里沒(méi)水？里面的水到哪兒去了？是喝掉的嗎？”有個(gè)小朋友說(shuō)都是給圓圓到掉的。不一會(huì)兒，孩子們?nèi)搅伺P室，我看了一下，發(fā)現(xiàn)圓圓還沒(méi)進(jìn)來(lái)，走到廁所一看，不得了，圓圓正站在水池邊，一手按住水池的出水口，一手拿著擰下的圓形物舀水，并往自己身上頭上灑?！ 〔呗裕何覜](méi)有去打斷她，而是在一旁進(jìn)行觀察。妍妍發(fā)現(xiàn)碗放好后開(kāi)始進(jìn)餐，我這時(shí)走過(guò)去對(duì)她及時(shí)地進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。我趕緊走上前，說(shuō)：“圓圓，你在干什么？”“我在洗澡”他回答得振振有辭。我說(shuō)：“你是不是很喜歡水？”“是的”其他小朋友馬上說(shuō)“我也喜歡水”“我也喜歡水”“那好，我們明天到浴室去玩水，怎么樣？”“好！”孩子們一下子歡呼起來(lái)?！ ∮捎谖覀冇心康牡赝媪藥状嗡葷M足了其好奇心——玩水的渴望，又培養(yǎng)了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，圓圓再也沒(méi)有瞎玩水了?！边@時(shí)我一邊洗手一邊哼著兒歌“你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)，大家都是好朋友……”孩子們聽(tīng)了非常的新奇，一下
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