小班案例分析范例大全【五篇】(專業(yè)版)
【正文】 原來，她很會說話，而且普通話還很標準呢。就這一情況我進行了分析：康康雖然年齡比同齡幼兒小一些，但他在智力、動手能力等各方面學(xué)習(xí)能力都不落后于其他幼兒。”小龍女說，“要謙讓。洗完澡，回到教室我看到個個孩子的臉上都露出愉悅痛快的表情。相信妍妍這一次的動腦筋或許有偶然性，但在老師及時給予的贊揚下她會把無意識的、偶然的行為慢慢變?yōu)橛幸庾R的、長期的習(xí)慣。希望老師們能多就小朋友們正面的或負面的行為及時做出科學(xué)的引導(dǎo)，讓妍妍身心得到同步、協(xié)調(diào)的發(fā)展。因天熱，我們又玩過幾次水?！毖笱笤谝慌哉f著，不一會傳來了兒歌聲：“你不推，我不擠……。他不是不會畫畫，也不會畫不好，關(guān)鍵在于他對繪畫缺乏自信心?！ ∽鐾暧螒颍铱洫勊苣芨?。她把她的手遞給了我，我故意說我忘記怎樣玩這個游戲，問她是怎么玩的，她很熟練地教我玩法。結(jié)果就以不畫告終，而當(dāng)他看到別人漂亮的畫時又好生羨慕。”“對呀，可以等其他小朋友打好電話，你再打。孩子們圍著放滿水的水盆，有的將塑料積木放入，有的那杯子在不停地舀水，有的將塑料小動物小娃娃放入水中洗澡，還有的索性拍水，玩得很暢快?！ 〖议L反饋：很高興看到妍妍能如此動腦筋解決問題，更感謝老師對小朋友們?nèi)绱思毿∪胛⒌挠^察和及時給予的鼓勵和指導(dǎo)。 [實錄一]： 圓圓是個非?？蓯鄱终{(diào)皮的小男孩，他特別愛玩水。而圓圓再也沒有發(fā)生過利用喝水而玩水的事情了?！苯淌乙魂嚉g聲笑語。找到了問題的癥結(jié)，在組織繪畫活動時我改變了策略：當(dāng)康康再次要求老師幫他畫畫時，我就對他說：“來，老師陪你畫。她聽了，兩眼望著我，很乖的樣子。我問她：“老師當(dāng)你的朋友，和你一起做游戲好嗎？”她望著我，我看出她眼中的喜悅了?！鼻皫状危铱傄浴澳憧磩e的小朋友都是自己畫的，康康也要自己畫，好嗎？”來回答他?！ “咐骸 ≈笤谝淮谓巧螒蛑?
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