【正文】 　　四、教學(xué)措施設(shè)想　　強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，改善學(xué)習(xí)方法。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢?　　別人看到的景象我能不能看到呢?　　教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個具體的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。這個學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主，合作，探究。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流?！　。心康牡厮鸭Y料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題?！　?，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。四年級語文教學(xué)計劃范文八篇　　新的學(xué)期開始了，為了更好地做好本學(xué)期的語文教學(xué)工作，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，特制定本計劃?！　I造自主學(xué)習(xí)的情境。另外，還要適時給孩子們推薦課外閱讀書目，鼓勵他們把看到的佳詞妙句積累到“采蜜本”上，拓展他們的學(xué)習(xí)視野?！　∥?、落實目標(biāo)的基本措施　　熟悉本冊教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版），并根據(jù)班級的實際情況，制定好課時教學(xué)目標(biāo)?！　≡诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣?！　”緝詫W(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：　　認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。本冊教材將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。精讀課文后有思考練習(xí)題?！　”緝越滩墓卜职私M。開學(xué)伊始我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版），并細(xì)致地研究了第七冊語文教材的特點，領(lǐng)會了《教師教學(xué)用書》的相關(guān)要求，現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學(xué)要求及本班學(xué)生實際情況，特擬定了如下計劃。　　三、教材的重點和難點　　（一）教學(xué)重點　　能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣?！　。?）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文?！　。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！　。?）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。但也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，語言表達(dá)能力較弱。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力?！　∧苡兄行挠性斢新缘赜浺患拢荒苡孟雀爬ê笈e例的方法寫人；練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作?！　±^續(xù)重視詞句訓(xùn)練，加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。會寫簡短的書信便條?！　?，體會文章表達(dá)的思想感情。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)?！　　白灾鳌⒑献?、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境?！　∽髡邔懳恼率呛妥x者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。能復(fù)述敘事性課文的大意。　　三、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)　　本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)?！　。詹夭⑴c同學(xué)交流圖書資料。　　，體會文章表達(dá)的思想感情?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　，體現(xiàn)8個專題的思想?！　〈罅扛抡n文，使教材更加貼近兒童生活。我手寫我心，彩筆繪生活?！　《⒔滩姆治觥　”緝怨灿姓n文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！　褂米值?，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力?！　?，會寫250個字?！　。B(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣?！　∥?、教學(xué)措施　　嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。四年級語文教學(xué)計劃范文八篇　　通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。　　，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　?，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。每個單元前都有“導(dǎo)語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。四年級語文教學(xué)計劃范文八篇　　一、班級情況分析　　班上共有學(xué)生24人，其中男生12人，女生12人，大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，但是其中有幾個學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有一個孩子寫字的速度相當(dāng)慢，這學(xué)期依然要重點幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時的學(xué)習(xí)中重點指導(dǎo)。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀連接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。能復(fù)述敘事性課文的大意。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。　　滲透閱讀學(xué)習(xí)重點?！　∥?、教學(xué)措施（含培優(yōu)輔差）　　準(zhǔn)確把握課標(biāo)，不隨意拔高或降低。　　落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。習(xí)作興趣較濃，但缺少創(chuàng)意，常寫不具體?！　h語拼音　　繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話?！　。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。　　能準(zhǔn)確認(rèn)讀xxx個生字，按筆順正確書寫、默寫xxx個生