小學(xué)一年級20xx年基礎(chǔ)教學(xué)語文同步教案-免費閱讀
【正文】 我會簽我的名字 (1)教師：小朋友們會寫自己的名字嗎?請大家在自己的小紙片上寫一寫。) (2)教師：大家叫你小名的時候，你有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說說自己的感受?！ W(xué)習(xí)書寫自己的名字，感受自己名字的獨特性?！ ∪?、說說學(xué)了《長歌行》，你明白了什么或者想說什么?(學(xué)生自由發(fā)言?！ ∩賶巡慌?，③如果年青的時候不努力?！ ?2)觀察如何寫漂亮這些字?！ ?2)質(zhì)疑問題：讓學(xué)生提出不懂的問題?！ ∧銈円蚕胱x一讀嗎?(要求讀出詩歌的節(jié)奏及韻律來?！ 《?、圖文結(jié)合，自瀆課文 選自己喜歡的內(nèi)容自瀆課文。 通過理解詩意，觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生理解、想象的能力?！ W(xué)生2：在尋找春天?！ 〗虒W(xué)重點：識字寫字 教學(xué)難點：朗讀課文?！ ∷?、再讀課文?！ W(xué)生分小組讀，給生字正音。培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維?！ z查生字的自學(xué)情況 (1)出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”指名讀。 師：(出示圖片)同學(xué)們，這是哪? 生：動物園 師：同學(xué)們喜歡動物嗎? 生：喜歡。培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維?！ ?1)齊讀第17～18自然段，你找到狗熊這次發(fā)布的通知了嗎?算上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知?(四次?！ ?1)指名分角色朗讀第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼說的話。) 老虎——狗熊——狐貍——大灰狼——梅花鹿 設(shè)計意圖：檢測學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，鞏固所學(xué)的字詞，同時從整體上理清故事情節(jié)，為深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 ，和你的伙伴分角色朗讀課文。) (2)自主書寫“連”和“還”，注意筆順和結(jié)構(gòu)。 四、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣 ，用筆描出每個字的主筆畫，和同桌說說寫每個字時分別要注意什么。(狗熊在發(fā)通知，請大家來開大會。③抽讀正音、齊讀。說說記字好方法。(教師出示字卡，學(xué)生開火車認讀，教師相機正音?！ ?，引問：你們想知道什么?(預(yù)設(shè)：誰要開大會?在哪里開大會?什么時間開大會?) 設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，利用多媒體出示動物的圖片，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(教師) (2)重點句段教學(xué)輔助課件。教師編寫教案是一個研究教學(xué)計劃或教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員及教法等因素的綜合過程。因此，本課教學(xué)設(shè)計根據(jù)兒童的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn)，以讀促進理解。) ?。哼@些朋友都是——動物。②有困難的地方可以請教同學(xué)或老師 (3)學(xué)生用自己喜歡的方式讀書、認字?！ 、趯W(xué)習(xí)“熊”字：部件組合記憶生字。自己試試，看記住它們了嗎? 多媒體出示帶生字的詞語：動物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準(zhǔn)時、第二天、大灰狼、梅花鹿?！ ?，思考：文中出現(xiàn)了哪些動物?誰在發(fā)布通知?一共發(fā)布了幾次通知? (1)畫出文中出現(xiàn)的動物名字。(2)推選代表到黑板前匯報?！ ?1)學(xué)寫“辶”。 設(shè)計意圖：書寫是小學(xué)生必須掌握的一項重要的能力。) (1)找出這些詞語中含有的動物名稱，并嘗試講講這個童話故事。(指導(dǎo)朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛，狐貍的語重心長。(這次狗熊沒說清楚地點。 一年級語文教案2 《動物王國開大會》 教學(xué)目標(biāo)： ?。赫_認讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個生字，會寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點”等六個生字?！ ?，整體感知課文內(nèi)容?！ ?1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞?！ ?3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。 學(xué)生自由朗讀課文。 師：狗熊第二次通知大家，為什么大會還是開不起來? 生：狗熊沒有說地點和具體時間。 一年級語文教案3 《柳樹醒了》 教學(xué)目標(biāo)： 認識本課八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1