蘇教版一年級名師新編語文教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 指導(dǎo)在田字格的位置。齊讀。指導(dǎo)讀好這句長句子。 冰花你見過嗎?今天，我們就來學(xué)習(xí)第10課：冰花。在學(xué)生充分合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，就能較好地突破“大海抱著明月，背著星星”，其實(shí)是明月、星星的倒影照在大海上這一難點(diǎn)，增加了趣讀性。學(xué)生理解得越好，朗讀就越有感情。首先，我問學(xué)生：“同學(xué)們，你們都喜歡旅游，有誰見過大海?”“你見過的大海是什么樣的?”在一部分學(xué)生驕傲地說出了自己對大海的感受后，我及時(shí)邀請大家到大海去旅游，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)的欲望被初步激發(fā)?！ ≌f說你喜歡課文中的小朋友嗎?說說理由。讓學(xué)生說說從這兩個(gè)詞語中，你明白什么? 板書：連忙拉 輕聲說 雨停了?！ ∥铱匆娺@只鳥時(shí)，是怎么想的?又是怎么做的?(板書：悄悄地瞧) 誰能讀讀第二自然段?！ 〉诙n時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的認(rèn)讀生字的方法，學(xué)會(huì)認(rèn)記新的生字?！ “鍟n題?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 認(rèn)識13個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字?！ ∷?、學(xué)生有感情地朗讀課文?！ ?4)引導(dǎo)學(xué)生理解老師的話是什么意思?！ 《⒊踝x課文 學(xué)生借助拼音，試讀課文，要求讀通須。學(xué)習(xí)部首“雙人旁”?！ ?2)大海睡得多香啊!這一個(gè)長句里你最喜歡哪兩句?為什么喜歡?用你的朗讀，讓人們體會(huì)大海的可愛?！ ∫?、復(fù)習(xí) 認(rèn)讀生字詞?！ ?3)了解詞語掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語(略) (4)齊讀生字詞?！ 《⒊踝x指導(dǎo) 聽課文錄音?！ ∷季S發(fā)展目標(biāo)：教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)大海的溫柔和可愛?！ ∽R字、寫字、朗讀、背誦。 你覺得大海怎樣? 試讀課文?！ 「髯暂p聲讀課文?！ ↑c(diǎn)名朗讀課文。點(diǎn)名讀?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ≡跁挟嫵霰菊n的生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音?！ ?5)練習(xí)朗讀老師的話?！ ∥濉?fù)習(xí)鞏固生字詞。學(xué)習(xí)3個(gè)新偏旁，“夕字旁”“雙耳”“女字旁”?！ ↓R讀課題。結(jié)合學(xué)習(xí)新偏旁：阝(陽)女(媽)夕(外) 同桌互讀，指名讀，其他同學(xué)評議，正音。 同學(xué)們，上節(jié)課我們看見了一只美麗的小鳥，在雨絲里飛來飛去，最后停在一家陽臺(tái)上?！ 鞍。蓱z的小鳥!”這句應(yīng)該怎樣讀?誰來試試? 指名一生到講臺(tái)上，邊讀邊做出同情、關(guān)愛的動(dòng)作和表情。我是怎樣做的? 五、進(jìn)入情境，再次感悟?！ 》纸巧首x課文中想的和說的句子。 。因此，我的教學(xué)
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