20xx蘇教版一年級上冊江南語文教案-免費閱讀
【正文】 指導書寫。連起來讀課文。所以課文說——江南可采蓮。(組詞)(3)“魚〞上面是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。(在讀的時候，我要求學生讀一遍拼音，這一層次的設計，旨在讓學生獲得對古詩初步的感知，主要目的在于掃清閱讀障礙。用學生互相提醒寫字注意點的方式，把識記字形的任務交由學生自己完成，并受到了“我是小老師〞的暗示，產(chǎn)生學習漢字的自信心。教學重點難點：朗讀、背誦課文，識字、寫字。)教師示范書寫生字，學生仔細觀察，并跟著書空。引導學生重點從字音是否正確和語句是否通暢兩個方面來評價。字謎：工人在水邊——江。教學重點：朗讀課文，背誦課文。三、穩(wěn)固指名說說以下詞語的意思：采蓮田田戲用自己的話說說詩的意思?！吧彣曋负苫?，看圖說說“采蓮〞是什么意思。：采蓮、戲。自古以來，江南就是一片富饒美麗的地方。把東、南、西、北四個字貼在教室的相應方位上，既有助于認讀、穩(wěn)固識字，又有助于對方位的感性認知。教師巡視，書寫標準的獎勵“小笑臉〞。1依據(jù)自己的理解，看圖，自由感情誦讀，可以邊讀邊加動作(尤其是東、西、南、北等幾個方向的指示)。(三)合作探究，識記生字。3指名大聲范讀，生小聲跟讀。師：同學們聽得可真認真!自己聽錄音，就能聽懂這么多的內(nèi)容，你們可真了不起!正像大家所說的那樣，這是一首寫江南采蓮時的景色的詩。2寫有“江南可采蓮、蓮葉何田田、戲曲、中間、東南西北〞等詞句的小黑板。邀請家長參與，親身實踐，親自分辨“東、西、南、北〞四個方位。實施修改意見生字加拼音寫2遍蘇教版一年級上冊?江南?語文教案2知識與技能：會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確、姿勢標準?？桑鹤⒁夤P順，最后寫豎鉤。初知課文內(nèi)容，正確流利的朗讀課文。指導書寫，培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢和寫字習慣?？陬^組詞。正確認讀9個生字。合作探究，識記、學寫生字。3生字卡片。師邊說邊板書：江南。4自由讀。1小組合作，識記生字。2指名配樂感情誦讀。六、課外實踐，明辨方向。給孩子們足夠的時間與空間，師生共同親歷“發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題解決問題〞的全過程，引領(lǐng)孩子們在問題解決中感悟詩歌內(nèi)容，體味江南水鄉(xiāng)的秀美以及人們勞動的快樂。三、初讀指導范讀課文。(4)齊讀生字詞。“江南可采蓮〞是什么意思第二行：蓮葉何田田。四、小結(jié)學習了這首詩，你仿佛看到了什么如果你是采蓮人，你的心情如何為什么五、指導朗讀背誦要讀出采蓮人愉悅的心情。教學難點：讀準“南、蓮〞等生字的字音。換一換：“紅〞的部首換成“氵〞就是江。四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，集中識字字卡出示課文中的生字：采、蓮、魚、東、可、西、北，引導學生在小組內(nèi)互認。學生描紅，臨寫，自由練寫。教學準備：投影錄音小黑板第一課時課時目標：初讀課文，讀準字音，讀通句子，了解課文的意思。)在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。在學習課文的同時復習穩(wěn)固漢語拼音。學生描紅
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