初三語(yǔ)文課件(精選5篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，體會(huì)課文中人物形象，理解他們的悲慘命運(yùn)和小說(shuō)反映的時(shí)代狀況 四、本課總結(jié) 小說(shuō)以20世紀(jì)30年代初期江南農(nóng)村為背景，通過(guò)舊氈帽朋友們“豐收成災(zāi)”的 遭遇，描繪了舊中國(guó)農(nóng)民共同的悲慘命運(yùn)，表現(xiàn)了作家對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)農(nóng)民真摯的同情， 讓我們體會(huì)到作家對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤恨之情。 。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們對(duì)小說(shuō)的故事情節(jié)有了基本的了解，接下來(lái)我們來(lái)分析小說(shuō)中的人物。 (主人公是舊氈帽朋友?！ ∷?、課時(shí)安排 2課時(shí) 五、教學(xué)步驟 第一課時(shí) 一、以情致導(dǎo)，激發(fā)興趣 ，今年風(fēng)調(diào)雨順，你家的糧食大豐收了，你們的心里會(huì)是什么滋味?可世事并非都是如此的，有的人糧食豐收了，卻一點(diǎn)都樂(lè)不起來(lái)，反而要愁眉苦臉的，你們信不信?不信就一起來(lái)看看舊中國(guó)的老百姓生活你就知道了?！ ?，分析人物性格特征?！ ∫螅骸 。?）運(yùn)用文中的一些觀點(diǎn)或語(yǔ)句進(jìn)行勸說(shuō)。有的人為了讓這張臉變得好看一些，花許多鈔票去美容，還有甚者，不惜千金去做整容手術(shù)，當(dāng)一回或人造美男。此外，詞中還巧妙地運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。詞作上闋寫景，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，縱橫四野，氣勢(shì)磅礴，卻又寓情于景，充滿著對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情：“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”。論時(shí)間，上下千年?！ ∠缕鹤h論、抒情 第一層：評(píng)論歷代英雄?！ 《?、【學(xué)法指南】 這首詞，上闋寫北國(guó)雪景，縱橫千萬(wàn)里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁。同學(xué)們的讀一遍好過(guò)一遍，可見入情才能入境，古人說(shuō)：奇文共欣賞，疑義相與析。（范讀：悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)語(yǔ)速慢，低調(diào)，似有嘆息）這時(shí)的情緒比較低落了，應(yīng)讀得低一點(diǎn)，慢一點(diǎn)）】《記承天寺夜游》 【“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”我仿佛看見了紅對(duì)聯(lián)、紅窗花、紅蓋頭、鑼鼓陣陣，鞭炮聲聲，喜氣盈盈。參差荇菜，左右采之。請(qǐng)同學(xué)到黑板上板演，全班討論解決。所以本詩(shī)可以理解為一首愛情詩(shī)?！薄 ≡?shī)經(jīng)六藝：風(fēng)、頌、賦、比、興 三、朗讀全詩(shī)，整體感知： 學(xué)生聽錄音配樂(lè)朗讀，正音，同時(shí)出示投影： 學(xué)生自由朗讀課文，教師作誦讀指導(dǎo)。今天我們學(xué)習(xí)冠于三百篇之首的《關(guān)雎》?！ “盐铡对?shī)經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。初三語(yǔ)文課件（精選5篇） [教材分析]： 《關(guān)雎》寫一男子對(duì)女子的思念和追求過(guò)程?！ 》磸?fù)朗讀，直至成誦?！ 《?、資料助讀： 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集?！ √崾荆旱谝徽碌拿钐?，在于舒緩平正之音，形成全詩(shī)的基調(diào)?！瓣P(guān)雎”是以詩(shī)歌首句中的兩個(gè)字作為題目，其它篇章亦是如此?！ 慰从疫厔澗€這一部分
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