【正文】 　　1多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師?！　‘?dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短?！　〗逃龑＜以?jīng)就對(duì)孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求?！　×己玫淖飨⒘?xí)慣。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。　　第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。課程的內(nèi)容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會(huì)感覺學(xué)習(xí)有很大壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育，否則會(huì)適得其反。在家的表現(xiàn)如：回家不能及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)，不及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。無論老師怎么排，總會(huì)有人說不好。也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長和諧配合，齊抓共管。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天?！　∽鳂I(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)?！　〉谒?，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L是我們老師和家長義不容辭的責(zé)任?！　∥濉ⅰ景嘀魅胃醒浴俊　∮腥嗽羞@樣的比喻：老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責(zé)任是護(hù)理。雙方齊心協(xié)力，沒有教育不好的孩子。如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開后門。　　有的家長是這樣教育孩子的：誰打你，你就打他!別人不勞動(dòng)，你也別干，別當(dāng)傻瓜。有的家庭有電腦，也不要讓孩子老是呆在電腦前，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往。我剛才用了危崄，并不是夸大其詞，而是事實(shí)。沒有對(duì)子女提出要求的家長是個(gè)最不懂得使用家長權(quán)利的家長，換言之也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長。對(duì)此我可以給各位家長一些建議，不到之處，多多諒解?！　∽鳂I(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。幾位主課老師是中青年結(jié)合，正如學(xué)生所說欣賞語文老師課堂的輕松與優(yōu)雅，喜歡數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，喜歡英語老師的活力而又風(fēng)趣和一口流利的英語。形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變?！　?，教學(xué)速度加快，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上810節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。　　1，學(xué)科增多?！　≌f歡迎，是客套話。說感謝，才是真心話!因?yàn)?，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng)造出最優(yōu)秀的成績必須依賴各位對(duì)我工作的支持與配合。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。不局限于課本，還要拓展到課外。說明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)可，我們相信，我們(7)班師生能攜手并進(jìn)，不斷創(chuàng)造優(yōu)秀?！　〔粫?huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂?！　∽鲆粋€(gè)監(jiān)督型的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個(gè)時(shí)期的家長要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。這個(gè)時(shí)期孩子表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng)，但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對(duì)成人意識(shí)的相抵觸，表現(xiàn)出了對(duì)同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。現(xiàn)在的孩子大都喜歡看電視，那我們家長就得適當(dāng)操縱一下這個(gè)時(shí)間了　　做一個(gè)理智的家長，不過分嬌慣或者粗暴教育。大家知道，孩子心理疾病的發(fā)生率與家庭的教育密切相關(guān)。優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福?！　【C上所述，我和各任課老師懇請(qǐng)各位家長，積極配合做好以下幾點(diǎn)：　　每天過問家庭作業(yè)，做完作業(yè)后，家長要簽字，你不能讓學(xué)生代簽。所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太輕松了!該管束得還得管束著點(diǎn)。現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)代，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去?！　〉谖?，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長?！　〔粫?huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。　　再次謝謝大家!初一新生第一次家長會(huì)發(fā)言稿篇3　　尊敬的各位家長：　　你們好