初三教師教育演講稿：面向未來教育-打造品質課堂-免費閱讀
【正文】 善思則得，善誘則通。對教師而言，尊重學生人格，熱愛每一個學生意味著上課不僅是傳授知識，而且是起分享理解，體驗著生命的價值和自我實現(xiàn)的過程。充分挖掘教材內容中的學法因素，把學法指導滲透到教學過程中。 (2).提供平臺，組織學生合作學習 新課程倡導轉變學生的學習方式，即要充分調動學生的參與欲望，促使學生在課堂上做到：(1)積極思考。反復操練變成活學活用，這樣我們的孩子才能在未來的競爭當中于不敗之地。未來教育的最大挑戰(zhàn)是人工智能的挑戰(zhàn)。我想未來學習的路徑肯定要發(fā)生改變，不僅有自下而上，也應該有自上而下的，甚至有中間進入的，學習方式應該是：由死記硬背的學習走向自省反思的學習。 (1).利用物理知識與日常生活生產的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣 (2).利用物理實驗提高學生的學習興趣 (3).利用多媒體實驗等教學手段提高學生興趣 調動學生參與，提高自學能力 一堂好課，學生的積極參與是很重要的一個方面。“教是為了不教，學是為了會學”，變“學會”為“會學”，是新課程背景下教師教學觀念的一種根本轉變
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