初一下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 隋文帝楊堅(jiān)定都。終于，人民大起義爆發(fā)，全國(guó)起義農(nóng)民達(dá)幾百萬(wàn)，重要的有30多支?！ 〗Y(jié)論。晉王楊廣，也就是后來(lái)的隋煬帝，是滅陳大軍的統(tǒng)帥之一。公元581年建立者。1000多年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)了“戰(zhàn)國(guó)、秦、漢，封建社會(huì)的確立和初步發(fā)展”時(shí)期，又經(jīng)過(guò)了“三國(guó)、兩晉、南北朝，封建國(guó)家分裂和民族大融合”時(shí)期。而他的前輩松贊干布曾娶文公主，所以唐朝皇帝又是尺帶珠丹的舅家?！ ?2)生產(chǎn)：游牧為業(yè)，有的以農(nóng)耕為生?！ 〕跻幌聝?cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)4 “和同為一家” 知識(shí)與能力目標(biāo)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握吐蕃的社會(huì)發(fā)展及與唐朝的關(guān)系，了解回紇、粟末、南詔的社會(huì)生活及與唐朝的關(guān)系。 ?。骸 。骸 ∵^(guò)渡：在唐朝歷出現(xiàn)了我國(guó)的一位女皇帝，大家知道是誰(shuí)嗎? 三、女皇帝武則天 介紹武則天經(jīng)歷 ?。阂皇侵匾暟l(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二是破格提拔有才能的人。 一、唐朝的建立 隋朝太原留守李淵在太原起兵，618年攻占長(zhǎng)安，建立唐朝。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力。 在唐玄宗統(tǒng)治后期發(fā)生的一場(chǎng)叛亂叫做什么?(安史之亂)唐朝滅亡于哪一年?(907年) 一、“開(kāi)元盛世” 措施：①任用名相②整頓地方吏治。④抗拒天災(zāi)的能力增強(qiáng)?！ ∫弧ⅰ伴_(kāi)元盛世” 學(xué)生閱讀10——11頁(yè)課文、插圖和資料， “開(kāi)元盛世”是在哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期?(唐玄宗) 唐玄宗剛當(dāng)上皇帝時(shí)，主要從哪些方面進(jìn)行改革?：唐玄宗即位后，勵(lì)精圖治，他采取的措施有：①任用名相(如熟悉吏治、富有改革精神的“走馬任姚崇”)。其次，主要介紹了盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三個(gè)方面的成就。高門(mén)權(quán)貴也云集于此挑選新科進(jìn)士做女婿。那么我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)科舉制的創(chuàng)立。那我們知不知道在古代社會(huì)是如何選拔人才的呢?由此導(dǎo)入新課?！ 、仆ㄟ^(guò)角色扮演，借助圖片、圖表、歷史文獻(xiàn)等輔助，再現(xiàn)歷史情景使學(xué)生創(chuàng)造性思維得到發(fā)揮，線索更加清晰，使學(xué)生真正走進(jìn)課堂，產(chǎn)生歷史認(rèn)同感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科舉制的創(chuàng)立有利于加強(qiáng)封建統(tǒng)治，對(duì)封建社會(huì)的政治制度和文化教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 二、講授新課 (一)科舉制的誕生 誕生的背景：魏晉時(shí)期按門(mén)第出身的九品中正制(科舉制創(chuàng)立前，土族制度和九品中正制是做高官的基本條件?！ ∵^(guò)渡：隋朝科舉制雖然規(guī)模不大，還不完善，但卻有著重要意義。新科進(jìn)士們附詩(shī)抒情、春風(fēng)得意?！ ⊥ㄟ^(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝開(kāi)元時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，包括“開(kāi)元之治”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實(shí)。②整頓地方吏治。 ?、剖止I(yè)：①絲織業(yè)花色品種多，技術(shù)高。③崇尚節(jié)儉 二、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮 ?、呸r(nóng)業(yè)： ?、剖止I(yè)： ⑶商業(yè)： 三、唐朝的衰亡 初一下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)3 貞觀之治 本課的主題是唐朝第一個(gè)盛世——“貞觀之治”。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐太宗和武則天進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力?！ r(shí)間：61
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