初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教案模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、小結(jié) 學(xué)習(xí)了一元一次方程的概念，含有括號(hào)的一元一次方程的解法。① (2)將(+65)變?yōu)?65)，有121110+9+8+76+5+4+3+2+1=0.② 又如，在11，10，8，7，5這五個(gè)數(shù)的前面添加負(fù)號(hào)，得 121110987+65+4+3+2+1=4， 我們就有多種調(diào)整的方法，如將8與+6變號(hào)，有 121110+9+8765+4+3+2+1=0.③ 經(jīng)過(guò)幾次試驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了規(guī)律：欲使十二個(gè)數(shù)的和為零， 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78 因此我們應(yīng)該使各正數(shù)的和的絕對(duì)值與各負(fù)數(shù)的和的絕對(duì)值均為 為了簡(jiǎn)便起見(jiàn)，我們把①式所表示的一個(gè)解答記為(12，11，10，5，1)，那么②，③兩式所表示的解答就分別記為(12，11，10，6)與(11，10，7，6，5). 同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)：如果(12，11，10，5，1)是一個(gè)解答，那么(9，8，7，6，4，3，2)，對(duì)應(yīng)于②，③兩式，還分別有另兩個(gè)解答：(9，8，7，5，4，3，2，1)與(12，9，8，4，3，2，1).這個(gè)規(guī)律我們不妨叫做對(duì)偶律. 此外我們還可發(fā)現(xiàn)，由于的三個(gè)數(shù)12，11，10其和332021初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教案模板4 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的概念，掌握三角形三條邊的關(guān)系. 通過(guò)觀察、操作、想象、推理、交流等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念，推理能力和有條理地表達(dá)能力. 、態(tài)度與價(jià)值觀 聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生樹立幾何知識(shí)源于實(shí)際、用于實(shí)際的觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握三角形的概念及三角形的三邊關(guān)系，并能運(yùn)用三邊關(guān)系解決生活中的實(shí)際問(wèn)題. 探究三角形的三邊關(guān)系應(yīng)用三邊關(guān)系解決生活中的實(shí)際問(wèn)題. 教學(xué)設(shè)計(jì)： 本節(jié)課件設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：回顧與思考、情境引入、三角形的概念、探索三角形三邊關(guān)系、練習(xí)應(yīng)用、課堂小結(jié)、探究拓展思考、布置作業(yè). 第一環(huán)節(jié)回顧與思考 如何表示線段、射線和直線? 如何表示一個(gè)角? 第二環(huán)節(jié)情境引入 活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生收集生活中有關(guān)三角形的圖片，課上讓學(xué)生舉例，并觀察圖片. 活動(dòng)目的：讓學(xué)生能從生活中抽象出幾何圖形，、樂(lè)于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而更大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 第三環(huán)節(jié)三角形概念的講解 (1)你能從中找出四個(gè)不同的三角形嗎? (2)與你的同伴交流各自找到的三角形. (3)這些三角形有什么共同的特點(diǎn)? 通過(guò)上題的分析引出三角形的概念、從練習(xí)中歸納出三角形的三要素和注意事項(xiàng). 第四環(huán)節(jié)探索三角形三邊關(guān)系 2021初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教案模板5 教學(xué)目的 。(7)(9)+2。|+4|與|3|. (二)引入新課 在小學(xué)算術(shù)中學(xué)過(guò)了加、減、乘、除四則運(yùn)算，這些運(yùn)算法則將是怎樣的呢?我們先來(lái)學(xué)運(yùn)算. (三)進(jìn)行新課(板書課題) 例1如圖所示，某人從原點(diǎn)0出發(fā)，如果第一次走了5米，第二次接著又走了3米，求兩次行走后某人在什么地方? 兩次行走后距原點(diǎn)0為8米，應(yīng)該用加法. 為區(qū)別向東還是向西走，這里規(guī)定向東走為正，： (1)某人向東走5米，再向東走3米，兩次一共走了多少米? 這是求兩次行走的路程的和. 5+3=8 用數(shù)軸表示如圖 從數(shù)軸上表明，. 可見(jiàn)，正數(shù)加正數(shù)，其和仍是正數(shù)，和的絕對(duì)值等于這兩個(gè)加數(shù)的絕對(duì)值的和. (2)某人向西走5米，再向西走3米，兩次一共向東走了多少米? 顯然，兩次一共向西走了8米 (5)+(3)=8 用數(shù)軸表示如圖 從數(shù)軸上表明，兩次行走后在原點(diǎn)0的西邊，. 可見(jiàn)，負(fù)數(shù)加負(fù)數(shù)，其和仍是負(fù)數(shù)，和的絕對(duì)值也是等于兩個(gè)加數(shù)的絕對(duì)值的和. 總之，同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加. 例如，(4)+(5)，……同號(hào)兩數(shù)相加 (4)+
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1