冀教版一年級數(shù)學(xué)教案例文-免費閱讀
【正文】 ) 怎樣將圓形的紙剪成正方形的紙? 那你能不能利用手中各種圖形的紙做一個風(fēng)車呢?注意：在做風(fēng)車的過程中你會發(fā)現(xiàn)哪些圖形? (全班同學(xué)動手做風(fēng)車，教師給有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)。老師家買了許多地板磚，一般四塊地板磚就能拼成一個圖案，現(xiàn)在老師這兒就有四塊地板磚的樣本，請你們發(fā)揮想象為老師家設(shè)計地板圖案，你們愿意嗎? [以幫助老師設(shè)計地板磚為引子，激發(fā)學(xué)生的興趣，并以地板磚的樣本拼組，感受圖形的對稱之美?！ ∵吪c邊相接拼組成一個大正方形?！ ∪?、動手實踐，拼組圖形 師：說了半天了，你們想不想動手拼一拼。同樣我們能不能用其他的方法知道正方形的四條邊都一樣長? [學(xué)生動手證明，可用不同的方法，教師巡視給予指導(dǎo)?！ 煟撼擞谜奂埖姆椒?，還可以有什么方法知道兩條長邊、兩條短邊一樣長?(用直尺或繩進行測量……) ?！ 煟簽槭裁? 生：因為它們都有四條邊，而且很直?！ ?、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(1)通過大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。) 怎樣將圓形的紙剪成正方形的紙? 那你能不能利用手中各種圖形的紙做一個風(fēng)車呢?注意：在做風(fēng)車的過程中你會發(fā)現(xiàn)哪些圖形? (全班同學(xué)動手做風(fēng)車，教師給有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)。老師家買了許多地板磚，一般四塊地板磚就能拼成一個圖案，現(xiàn)在老師這兒就有四塊地板磚的樣本，請你們發(fā)揮想象為老師家設(shè)計地板圖案，你們愿意嗎? [以幫助老師設(shè)計地板磚為引子，激發(fā)學(xué)生的興趣，并以地板磚的樣本拼組，感受圖形的對稱之美?！ ∵吪c邊相接拼組成一個大正方形。快看看你們手里有什么圖形?(長方形、正方形、圓、三角形) ：左面4列的同學(xué)拿出2個形狀相同、大小相等的長方形。] 。 師：看，這是我們剛才折紙時留下的痕跡，老師用筆把它描出來?！ ∩阂驗樗鼈兌加兴膫€角。(2)通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識?！ “?、總結(jié) 好了，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間圖形寶寶們也要和我們說再見了。我們根據(jù)提示，就這樣(對折→對折→剪下→成功) 五、補一補 朋友們都聽說了我們的神奇魔力，米老鼠也來請我們幫忙了，你們愿意幫他把墻修補好嗎?(同時請一名同學(xué)到臺前來親自動手粘一下)在我們的幫助下，米老鼠家缺了10塊磚的墻就被修補好了 六、拼圖大比賽。你們會做風(fēng)車嗎?接下來，老師就和你們一同來學(xué)習(xí)。下課之后，大家就都會成為魔術(shù)師了。 最新冀教版一年級數(shù)學(xué)教案例文3 教學(xué)內(nèi)容： 平面圖形的拼組 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗前與后的位置與順序。 [觀察比較使學(xué)生感受“想加算減法”的簡捷性?！ ?1)觀察畫面，理解圖意，用自己的語言敘述畫面內(nèi)容。為今后學(xué)習(xí)解決問題打下了基礎(chǔ)。提問 (1)這種擺法表示什么意思?(8個紅圓片，5個黃圓片，一共有13個圓片?！ ?1)觀察畫面，理解圖意，復(fù)述畫面內(nèi)容。冀教版一年級數(shù)學(xué)教案例文 最新冀教版一年級數(shù)學(xué)教案例文1 教學(xué)內(nèi)容： 教材第13頁例做一做及練習(xí)三2題。 一共有12個風(fēng)車，我們要買8個，還剩幾個? (2)怎么解決這個問題? (3)學(xué)生分組討論，說一說自己的想法。) (2)再用虛線套住7個紅圓片，這種擺法又表示什么意思?該怎樣列式?(13—8=5或13—5=8)計算時你是怎樣想的?(讓學(xué)生說一說思考過程。個別同學(xué)計算的速度和準(zhǔn)確率有待提高，平時要加強口算訓(xùn)練 最新冀教版一年級數(shù)學(xué)教案例文2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生初步學(xué)會計算十幾減6。 (2)出示魚缸畫面，請學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學(xué)生分組討論，說一說自己的想法)] (3)學(xué)生匯報討論結(jié)果，列出算式。兩個不同的減法算式利用的是同一個加法算式?！ ∧軠?zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。(板書課題) 二、折一折 認識長方形和正方形邊的特征首先，我們來看看長方形和正方形各有哪些特征。請注意看(播放視頻)?！ 煟含F(xiàn)在請同學(xué)們運用自己手中的所有材料，發(fā)揮你的想象，可以自己拼，也可以和組員合作拼出自己喜歡的圖形，比一比，看那些同學(xué)拼得又好又快，又有創(chuàng)意。那從今天開始，就請同學(xué)們利用生活中的平面圖形來拼組出神奇的造型，希望同學(xué)們回家后，能夠發(fā)揮你神奇的七巧板魔力，拼出各種各樣美麗的
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