冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案例文-免費(fèi)閱讀
【正文】 ) 怎樣將圓形的紙剪成正方形的紙? 那你能不能利用手中各種圖形的紙做一個(gè)風(fēng)車呢?注意：在做風(fēng)車的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些圖形? (全班同學(xué)動(dòng)手做風(fēng)車，教師給有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。老師家買了許多地板磚，一般四塊地板磚就能拼成一個(gè)圖案，現(xiàn)在老師這兒就有四塊地板磚的樣本，請(qǐng)你們發(fā)揮想象為老師家設(shè)計(jì)地板圖案，你們?cè)敢鈫? [以幫助老師設(shè)計(jì)地板磚為引子，激發(fā)學(xué)生的興趣，并以地板磚的樣本拼組，感受圖形的對(duì)稱之美。 邊與邊相接拼組成一個(gè)大正方形?！ ∪?、動(dòng)手實(shí)踐，拼組圖形 師：說了半天了，你們想不想動(dòng)手拼一拼。同樣我們能不能用其他的方法知道正方形的四條邊都一樣長(zhǎng)? [學(xué)生動(dòng)手證明，可用不同的方法，教師巡視給予指導(dǎo)?！ 煟撼擞谜奂埖姆椒?，還可以有什么方法知道兩條長(zhǎng)邊、兩條短邊一樣長(zhǎng)?(用直尺或繩進(jìn)行測(cè)量……) ?！ 煟簽槭裁? 生：因?yàn)樗鼈兌加兴臈l邊，而且很直。 、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：(1)通過大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。) 怎樣將圓形的紙剪成正方形的紙? 那你能不能利用手中各種圖形的紙做一個(gè)風(fēng)車呢?注意：在做風(fēng)車的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些圖形? (全班同學(xué)動(dòng)手做風(fēng)車，教師給有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。老師家買了許多地板磚，一般四塊地板磚就能拼成一個(gè)圖案，現(xiàn)在老師這兒就有四塊地板磚的樣本，請(qǐng)你們發(fā)揮想象為老師家設(shè)計(jì)地板圖案，你們?cè)敢鈫? [以幫助老師設(shè)計(jì)地板磚為引子，激發(fā)學(xué)生的興趣，并以地板磚的樣本拼組，感受圖形的對(duì)稱之美。 邊與邊相接拼組成一個(gè)大正方形。快看看你們手里有什么圖形?(長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形) ?。鹤竺?列的同學(xué)拿出2個(gè)形狀相同、大小相等的長(zhǎng)方形。] ?！ 煟嚎?，這是我們剛才折紙時(shí)留下的痕跡，老師用筆把它描出來。 生：因?yàn)樗鼈兌加兴膫€(gè)角。(2)通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。 八、總結(jié) 好了，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間圖形寶寶們也要和我們說再見了。我們根據(jù)提示，就這樣(對(duì)折→對(duì)折→剪下→成功) 五、補(bǔ)一補(bǔ) 朋友們都聽說了我們的神奇魔力，米老鼠也來請(qǐng)我們幫忙了，你們?cè)敢鈳退褖π扪a(bǔ)好嗎?(同時(shí)請(qǐng)一名同學(xué)到臺(tái)前來親自動(dòng)手粘一下)在我們的幫助下，米老鼠家缺了10塊磚的墻就被修補(bǔ)好了 六、拼圖大比賽。你們會(huì)做風(fēng)車嗎?接下來，老師就和你們一同來學(xué)習(xí)。下課之后，大家就都會(huì)成為魔術(shù)師了?！ ∽钚录浇贪嬉荒昙?jí)數(shù)學(xué)教案例文3 教學(xué)內(nèi)容： 平面圖形的拼組 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中，體驗(yàn)前與后的位置與順序?！ 觀察比較使學(xué)生感受“想加算減法”的簡(jiǎn)捷性。 (1)觀察畫面，理解圖意，用自己的語(yǔ)言敘述畫面內(nèi)容。為今后學(xué)習(xí)解決問題打下了基礎(chǔ)。提問 (1)這種擺法表示什么意思?(8個(gè)紅圓片，5個(gè)黃圓片，一共有13個(gè)圓片?！ ?1)觀察畫面，理解圖意，復(fù)述畫面內(nèi)容。冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案例文 最新冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案例文1 教學(xué)內(nèi)容： 教材第13頁(yè)例做一做及練習(xí)三2題?！ ∫还灿?2個(gè)風(fēng)車，我們要買8個(gè)，還剩幾個(gè)? (2)怎么解決這個(gè)問題? (3)學(xué)生分組討論，說一說自己的想法。) (2)再用虛線套住7個(gè)紅圓片，這種擺法又表示什么意思?該怎樣列式?(13—8=5或13—5=8)計(jì)算時(shí)你是怎樣想的?(讓學(xué)生說一說思考過程。個(gè)別同學(xué)計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率有待提高，平時(shí)要加強(qiáng)口算訓(xùn)練 最新冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案例文2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減6?！ ?2)出示魚缸畫面，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動(dòng)畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學(xué)生分組討論，說一說自己的想法)] (3)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，列出算式。兩個(gè)不同的減法算式利用的是同一個(gè)加法算式?！ ∧軠?zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。(板書課題) 二、折一折 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形邊的特征首先，我們來看看長(zhǎng)方形和正方形各有哪些特征。請(qǐng)注意看(播放視頻)?！ 煟含F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自己手中的所有材料，發(fā)揮你的想象，可以自己拼，也可以和組員合作拼出自己喜歡的圖形，比一比，看那些同學(xué)拼得又好又快，又有創(chuàng)意。那從今天開始，就請(qǐng)同學(xué)們利用生活中的平面圖形來拼組出神奇的造型，希望同學(xué)們回家后，能夠發(fā)揮你神奇的七巧板魔力，拼出各種各樣美麗的
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