【正文】 　　引導(dǎo)學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境知道課文的大意。　　六、教學重點難點　　，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣?！　≌J識課文中出現(xiàn)的常用標點符號?！　。ǘ╅喿x　　學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教學目標明確而富有整體性?！罢Z文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！　《?、學情分析：　　本學期，我班共有43名學生，通過二年級上學期的學習，我班的學困生均有不同程度的進步，因而在這樣的情況下，本學期，我的教學思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量?！　±斫庹n文內(nèi)容，在語文學習過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。　　初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。九個主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。但是基于農(nóng)村的孩子較多，孩子的知識面比較窄，見識少，讀書也不多?！　≡谡n堂教學中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣?！　≡谧R字要求上，不要“一刀切”，要承認學生的個體差異?！　?. 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。　　4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。　　教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。愿意與別人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。通過活動，引導(dǎo)學生觀察周圍事物、積極參加校內(nèi)外活動，開展閱讀活動，搜集資料，并用口頭和圖文等方式表達自己的見聞和想法，全面提高語文綜合素養(yǎng)。不刻意追求篇幅和形式。可通過鍛煉提示、評價、討論等方式，讓學生明白口語交際的要求，鍛煉表達、傾聽、應(yīng)對的能力，養(yǎng)成文明和諧地進行人際交往的良好習慣?！　∽x讀背背。識字教學要關(guān)注學生個別差異，做到上不封頂，下要保底。要進一步加強朗讀教學，要注意教學的層次性，首先要指導(dǎo)學生讀準字音，把句子讀流利；再指導(dǎo)讀出語氣，讀出適當?shù)耐ｎD，讀出對句子的初步理解；最后才要求讀出感情?！　±^續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。但是依然有3名同學（李昕皓、趙健鵬、丁軍博）學習語文的接受能力差，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少?！　痴b指定的課文，能聽寫部分課文。　　二、本冊教學總的目的要求：　　鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn)；第二單元：奉獻與關(guān)愛；第三單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)；第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造人；第五單元：熱愛自然、了解自然；第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；第七單元：要正確看待問題，善于思考；第八單元：走進科技的世界。　　鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字?！　‰y點：　　提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。　　學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣?！　±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力?！　〕穗S課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字 ?！　÷宰x課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。在教學中，我組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合?！　　墩n外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。因此本學期在教學上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是“認字”，也是“寫字”的步驟。　　能綜合運用所學認字方法，在閱讀時能獨立認字。養(yǎng)成愛護圖書的習慣?！　《?、教學目的和要求　　，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。關(guān)于小學二年級下冊語文教學計劃范本關(guān)于小學二年級下冊語文教學計劃范本　　一、教材簡析　　本冊教材還是延續(xù)一年級教材的思路，全書共十五個主題單元，其中包括二個集中識字單元（《丁丁冬冬學識字》），和一個開放單元《書的世界》?！　。瑫?20個，學習偏旁部首累計至70個左右?！　?. 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。　　三、教學重難點　　 培養(yǎng)學生的語文實踐能力。　　四、學情分析　　二年級四班總體來說，成績比較平均，差生比較少一些?！　∥?、 教學措施　　，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成?！　?，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎(chǔ)?！　〉牵岣呓虒W質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè)，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵?！　。ㄈ罢Z文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。　　三、教學目標　　繼續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音?！　∠矚g閱讀，對閱讀有興趣?！　》e累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。學習寫日記?！　≌J識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣?！　。ǘW習習慣方法指導(dǎo)　　在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維?！　”緝越滩木哂幸韵聨讉€特點：　　語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話?！　∧芸磮D聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。關(guān)于小學二年級下冊語文教學計劃范本　　　　，認真貫徹黨的教育方針，更新教學理念，深化教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)合格人材而努力。要循序漸進地培養(yǎng)學生默讀課文的能力，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣，為進入中年級的學習打好基礎(chǔ)。大量閱讀是學生增識漢字的重要途徑，不