【正文】 　　④ 測電阻。　　(一)編排體系：　　起止章節(jié)：　　(1) 本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級《物理》下冊教材共三章，需要考查的共9節(jié)，即第十八章三節(jié)需3課時、第十九章3節(jié)需3課時、第二十章三節(jié)需5課時，共需11課時，即4周的新授課，剩余時間為總復(fù)習(xí)，本學(xué)期演示實驗只有3個，而學(xué)生探究性分組實驗以及想想做做實驗沒有。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，不扎實?！　∨囵B(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)?！　?chuàng)新點：　　運用所學(xué)的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。了解世界和我國的能源狀況。通過實例認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化?！　、浅醪搅私獍雽?dǎo)體的一些特點?！　、菤W姆表實際是萬用表，還可測電流、電壓等?！　、诿看螕Q量程時要重新調(diào)零。內(nèi)阻R，為可變電阻，也叫調(diào)零電阻。若沒有目標(biāo)的亂做一氣，很難得出科學(xué)的結(jié)論甚至一無所成?！　》e極與學(xué)生家長溝通，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步。　　加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法?！　〗炭茣匾曇远嘟嵌取⒍鄬哟?、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望，有利于因材施教，有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。九年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇8　　一、學(xué)生情況分析　　本學(xué)期本人擔(dān)任初九年級一個班的化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，這些學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時訓(xùn)練和講評。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實際問題。第一階段的復(fù)習(xí)既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。必須做到對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，使其系統(tǒng)化?！　W(xué)生對政治材料分析題全面看問題的能力較差，不能用所學(xué)知識點來完整全面的回答，得不全分?！　≡u價方式多樣化，如演講比賽、作文比賽、粘貼公開評點、打分等方式，讓學(xué)生作文及時多角度地得到反饋?！　∷摹⒕唧w措施　　加強語文與生活的聯(lián)系，寫作與實踐的溝通，喚起學(xué)生寫作真實體驗，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。少部分同學(xué)對寫作心存畏懼。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果?！　√岣弑磉_(dá)能力。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性?！　∵M(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律?！　⊙驖u進(jìn)?！　√岣咦鲱}能力?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度表九年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇5　　本學(xué)期初三新課將在4月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間，約為兩個月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：　　一、研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。并注意與不同層次學(xué)校的測驗成績對比。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。所謂檢驗就是要　　通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合?！　?．進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按課標(biāo)進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。有效的復(fù)習(xí)方法不應(yīng)是簡單、機械地重復(fù)所學(xué)知識，也決非把原來的教學(xué)活動再重現(xiàn)一次?！　〕缟锌茖W(xué)、相信真理，形成用科學(xué)知識為祖國和人民服務(wù)的意識。深入調(diào)查得知這些學(xué)生家庭往往也存在較大的問題，如離異單親或父母不在身邊等。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會?！　∥?、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)　　理論學(xué)習(xí)：　　抓好教育理論特別是的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想?！　￠_展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。因為教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。提高學(xué)習(xí)物理的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。最后回扣課本?！　〖訌娬n堂教學(xué)改革,進(jìn)一步推進(jìn)四模塊教學(xué),把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所?！　≈匾暬A(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力?！　榱擞欣诮處煱才沤虒W(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出?！　《?、學(xué)生分析　　本人所教化學(xué)學(xué)科共有2個班,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,成績較好,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績較差?！　W(xué)生思想觀念轉(zhuǎn)變（即從過去的思想道德，紀(jì)律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念）有一個過程，對于接觸新的知識（法律知識）存在一定困難。該教材適應(yīng)了時代的發(fā)展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。關(guān)于九年級教學(xué)教學(xué)計劃十篇九年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇1　　一、教育教學(xué)目的和要求　　本課程的教育和教學(xué)總的目標(biāo)要求是：力求體現(xiàn)加強基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。　　我校初二年級政治實行的是開卷考試，往往開卷考試難度較大，題量較廣，學(xué)生信心不足，加之初一學(xué)年統(tǒng)考中政治成績又不理想，這樣可能會導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。第二個特點,突出了以實驗為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。　　培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育?！　×?、內(nèi)容安排:　　結(jié)束新課( 2月24日3月13 日,大約兩周半時間)　　第一輪復(fù)習(xí)(3月14日4月17日大約五周時間)　　采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行,使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識內(nèi)容,著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能,把教材”放大”,將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來,全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)。九年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇3　　一、基本情況：　　本屆學(xué)生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。　　做好各時期的計劃：　　為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初三的物理教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各章節(jié)、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃?！　∽龊谜n外輔導(dǎo)　　全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進(jìn)一步提高。學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，到初三了，對學(xué)習(xí)更加沒有信心。　　能在統(tǒng)一的科學(xué)概念的基礎(chǔ)上，理解生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)三大領(lǐng)域內(nèi)的基本科學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律，并掌握相應(yīng)的`基本技能。如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量？我作了一些探索。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智?！　?．講練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中?！　?．課后聽取學(xué)生的反饋信息。要求學(xué)生對測驗情況進(jìn)行知識點、知識面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析，尋找原因。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮?！　×⒆憬滩模怀稣n程標(biāo)準(zhǔn)，注意緊扣課本。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺，提高后進(jìn)生。　　三、本年度具體培養(yǎng)目標(biāo)　　激發(fā)學(xué)生寫作興趣，切實把寫作當(dāng)作渲瀉真情、感恩生活的交流手段?！　淞㈤喿x教學(xué)為寫作服務(wù)的意識，結(jié)合閱讀教學(xué)與每單元的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生寫作?！　⊥ㄟ^修改培養(yǎng)學(xué)生語言規(guī)范、書寫規(guī)范的能力?！　∪?fù)習(xí)目標(biāo)要求　　要緊扣中考這個中心，注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向?！　。?）基本方法關(guān)。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。（20xx年4月2