六年級(jí)語(yǔ)文月光曲知識(shí)點(diǎn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?、诩偃缲惗喾覜](méi)有豐富的想像力，他就不會(huì)創(chuàng)作出《月光曲》。) ?、劢處熍c學(xué)生采用接讀的方式體會(huì)破折號(hào)的作用。“忽然”說(shuō)明時(shí)間很快，所以應(yīng)讀得快，“一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌來(lái)”也要讀得快，而且有勁。開(kāi)始。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝岸邊涌過(guò)來(lái)……風(fēng)停了，浪息了，月光下的大海無(wú)比安詳和美麗?！?指導(dǎo)學(xué)生朗讀) 學(xué)習(xí)第710自然段 正在這時(shí)候，一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，景色發(fā)生了什么變化?(月光照進(jìn)窗子來(lái)，屋子里的一切好像披上了銀紗，顯得格外的清幽。(教師提示朗讀要求：一是把音讀準(zhǔn)。 學(xué)生交流有關(guān)貝多芬的資料，教師相機(jī)補(bǔ)充，并進(jìn)行小結(jié)。 奏鳴曲《月光曲》?！ ±斫狻坝撵o、駐足、傾聽(tīng)、純熟、激動(dòng)、安詳、陶醉”等詞語(yǔ)在課文中的意思。 體會(huì)貝多芬和兄妹倆的品格。 清幽：(風(fēng)景)秀麗而幽靜。音樂(lè) l232。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛?！薄 ∫魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了?！薄 ∝惗喾衣?tīng)到這里，推開(kāi)門(mén)，輕輕地走了進(jìn)去。六年級(jí)語(yǔ)文月光曲知識(shí)點(diǎn) 六年級(jí)語(yǔ)文月光曲原文 兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多的樂(lè)曲。茅屋里點(diǎn)著支蠟燭。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?？鞓?lè) 彈：t225?！ ∥⒉贼裕何⑿〉牟ɡ碎W閃發(fā)光。 答：貝多芬：同情勞苦大眾，具有音樂(lè)天賦和卓越才華?！ ±^續(xù)練習(xí)標(biāo)畫(huà)重點(diǎn)詞句，練習(xí)品詞品句?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入 瞧，你們一個(gè)個(gè)坐得多有精神呀!老師相信，今天的你們，一定是最棒的!對(duì)自己有信心嗎? 非常好! 俗話說(shuō)：水是故鄉(xiāng)甜，月是故鄉(xiāng)明?！ ∝惗喾屹Y料：貝多芬1770年12月16日生于萊茵河畔距法國(guó)不遠(yuǎn)的小城波恩。二是讀得流利。)(教師指導(dǎo)朗讀) 這一切使貝多芬覺(jué)得心中充滿了溫馨和祝福，也激起了他創(chuàng)作的熱情。) (3)教師出示上面兩段文字，提問(wèn)：這兩段文字向我們展示了幾幅畫(huà)面? (4)學(xué)生自讀這兩段話后進(jìn)行四人小組討論?！ ?7)學(xué)生各自讀練習(xí)讀課文。教師板書(shū)：激昂) ?、茱L(fēng)停了，浪息了，月光下的大海無(wú)比安詳和美麗?！ ?師)她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象(生)在月光照耀下的波濤洶涌的大海……(破折號(hào)后面的部分是對(duì)前面部分展開(kāi)的聯(lián)想和想象) ?、芫毩?xí)用“仿佛”造句?！ 】偨Y(jié)：從聽(tīng)兄妹倆的對(duì)話，聽(tīng)盲姑娘彈琴，激發(fā)了貝多芬創(chuàng)作靈感，非凡的音樂(lè)天賦和才能使他創(chuàng)作出了《月光曲》。
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