人教版六年級上冊月光曲教學設計(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 說說貝多芬創(chuàng)作《月光曲》時感情的變化過程。貝多芬聽了兄妹倆的談話很感動，他想我一定要為姑娘彈琴，于是輕輕地推開門進屋?！ ∥?、課堂練習 有感情地朗讀課文?！ ”疚目煞謨刹糠郑骸 〉谝欢危?）總起。課文指貝多芬把剛才彈奏的《月光曲》寫成曲譜。同學們，剛才我們聽了一首世界著名的鋼琴曲，誰知道這首鋼琴曲的名字叫什么？對，《月光曲》?！ ∥⑷醯臓T光 十六七歲的姑娘 清幽的月光 微波粼粼的海面上 輕紗似的微云 雪亮的浪花 恬靜的臉上 大大的眼睛 波濤涌洶的大海 美妙的琴聲 五、作業(yè) １、有感情地朗讀課文?！ ∧吧荷?，不熟悉?！ 窘虒W重點】 通過教學讓學生了解貝多芬在一種特定的環(huán)境中譜寫了《月光曲》，以及《月光曲》的內(nèi)容?！ 、?第二層： 自由讀→談體會→重點指導“忽然”“刮”“卷”“涌”→自由讀→指名讀→站起來讀?！ 「惺茇惗喾覐椬唷对鹿馇返囊饩?、內(nèi)容，體會貝多芬同情窮苦人民的思想。教學本篇課文，引導學生領悟《月光曲》的內(nèi)容是教學重點，而理解貝多芬即興創(chuàng)作過程中思想感情的發(fā)展的變化則是教學難點?！ “鍟骸 ≡铝辽?微波粼粼 月亮升高 風卷巨浪 月光照耀 波濤洶涌 品讀體會： 根據(jù)月亮、海水的變化，把三種層次的感覺讀出來?！ 、驱R讀： 配樂朗誦。） 蠟燭：這兩個字的偏旁不一樣?！ 。病⒃谛〗M中質(zhì)疑、解疑，記下在組內(nèi)沒有解決的問題?！ 呢惗喾覄?chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會貝多芬的思想感情?！ 〖兪欤褐腹Ψ蛏?，技能熟練?！ ∪?、讀課文，思考問題 說說課文寫的是什么事，主要內(nèi)容是什么？ ?。ㄕn文寫德國音樂家貝多芬在一個小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴的事，主要是寫貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過。 第二部分可分三層： 第一層（2）講貝多芬散步時聽到一所茅屋里傳出鋼琴聲。
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