【正文】 　　培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，學會朗讀、默讀、速度、跳讀等多種讀書方法。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“讀讀寫寫”欄目。在這方面加強訓練，應該能夠提高成績。拓展五2　　綜合性學習：輕叩詩歌的大門詩海拾貝2　　十四　　　　綜合性學習：輕叩詩歌的大門詩海拾貝4機動2　　十五　　－　　綜合性學習：輕叩詩歌的大門與詩同行5機動1　　十六　　　　，六年級上冊語文教學計劃　　2老人與海鷗22跑進家來的松鼠1　　2最后一頭戰(zhàn)象2機動1　　十七　　　　2金色的腳印1口語交際拓展一2詹天佑2機動2　　四　　－　　懷念母親2彩色的翅膀1　　中華少年1口語交際　　3．上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案?！　。ǘ┙虒W難點　　繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。　　聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。　　本冊要求會寫120個字。　　除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。　　二、學生情況分析　　本班學生74人，男生50人，女生24人。學寫讀書筆記。從感性上認識夸張的修辭方法。復習鞏固漢語拼音，從認讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準聲調(diào)、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的復習。　　六年級語文教學計劃11一、教材分析　　六年級上冊北師大版有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動。而后分成兩大板塊──“詩海拾貝”“與詩同行”，按兩個階段開展綜合性學習。第三組，寫“體現(xiàn)人們相互關愛的事情”，對于“真情”“感　　動”“關愛”等主題的習作，前面有幾冊教材曾做過安排，本冊教材就這類主題，要求學生關注事情發(fā)生的環(huán)境，當時人物的語言、動作、心理，側重點不同，難度相應地有了提高。第五組，根據(jù)材料擴寫。教材中的提示性文字，注意提供多個角度，拓寬話題范圍，增加選擇性，為學生回歸常態(tài)進行口語交際、自主進行習作，留有較大的創(chuàng)造空間?！　〗滩脑诰幣派献⒁馇楦?、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系，使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養(yǎng)融為一體。繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。還在“回顧〃拓展”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化?！盎仡櫋ㄍ卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積　　月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔?！　∧茏プ≈攸c觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能背誦指定的課文。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。為了落實“全面提高學生的語文素養(yǎng)”這個一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育?！　×昙壵Z文教學計劃9一、學情分析：　　本班共有學生60名，其中男生27人，女生33人。還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。此外，注意學科間的整合。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。“興趣是最好的老師”。在德育方面，仍然是注重潛移默化，注意讓學生在學習語文的過程中學習做人?！　。?）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。　?。?）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌?！　。?1）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。　　平時注重向別的老師學習，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學經(jīng)驗。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。　　準確認讀206個生字。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。二是用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，意在讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。繼續(xù)安排了“語文綜合性學習”（即“學和做”）。加強家校合作是關鍵，尤其是學習、思想上的后進生，更是要經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，達到“齊抓共管”之成效。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步?！　≌J真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷?！　《?、教學要求：　?。ㄒ唬┳R字與寫字　　要求具有較強的獨立識字能力。能聯(lián)系實際談談閱讀的體會感受等20xx年人教版六年級語文下冊教學計劃初三作文。　　小學語文教學的主要任務是提高學生的聽說讀寫能力。教師要安排好時間，課堂上主要是布置學習內(nèi)容、交流活動情況、展示活動成果，課外則要根據(jù)活動計劃，一步一步地開展學習活動。關于本組教材，請注意以下兩點20xx年人教版六年級語文下冊教學計劃20xx年人教版六年級語文下冊教學計劃。本冊明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個問號之后》，要求學生仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點?！　。?）受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操?！　。?）著重開展口語交際，培養(yǎng)學生的口頭表達能力?！　×昙壵Z文教學計劃4一、學生基本情況　　所任課程上學期期末考試情況：　　班級：六（2）　　人數(shù)72　　人平分：　　及格率：100﹪　　優(yōu)分率：100﹪　　優(yōu)生與后進生的情況分析：本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習養(yǎng)成了良好的習慣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動進行課外閱讀，能開展一些有意義的課外實踐活動，但也有個別學生由于學習態(tài)度不端正，導致基礎不扎實，以至于成績不太理想?！　。?）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。　?。?）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法?！　。?）在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。　　本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。學生經(jīng)過六年的學習已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，有較好的學習態(tài)度，特別是男生，比較活潑、聰明，發(fā)言比較積極，但女生總體都比較膽小，不善于表現(xiàn)自己?！　嵭蟹謱咏虒W，作業(yè)分層布置。　　能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改?！　〉诎私M：　　一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；　　二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；　　三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；　　四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術?！　∪歉惺荇斞戈P懷進步青年的高尚品格?！　《亲寣W生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感?！　W習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息?！　∪?、教學目標　　（一）總目標　　有較強的獨立識字能力?！　×昙壵Z文教學計劃2一、基本情況及學情分析　　我班本學期共有學生20人，大多數(shù)都是民工子弟。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步?！　【?、教學措施：　　轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人?！　〉谌龁卧?3—15課時。利用五、六月份全面地、系統(tǒng)地復習迎接初考的到來。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。在教學中，認真學習全國基礎教育工作會議精神，落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上，對不同課題進行不同的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設學生全身心參與。　　樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見?！　∷?、教學重點：　　加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。第四單元：13—15課時?！　≌J真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。只要后進生找回了自信，他對學習就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。通過五年的學習，大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，學習習慣良好。本冊要求會寫120個字?！　≌b讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！　〉谌M：　　一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚?！　∷氖嵌脼槿嗣竦娜藢@得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理?！　∷?、教學重難點　?。ㄒ唬┙虒W重點　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。　　能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。好的學生側重能力型作業(yè)，如閱讀、課后習題、習作；學習有困難的學生側重基礎性作業(yè)，如聽寫，基礎，也適當布置少量的能力型作業(yè)。對于作業(yè)，大部分同學能按時完成，但閱讀的興趣不濃，習作水平還有待于加強。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。　?。?）學習修改自己的習作。　?。?）會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點?！　。?）養(yǎng)成專心聽講，認真思考，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習慣?！　《⒔滩暮單觥　”緝越滩睦^續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力?！　。?）養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動筆習作的習慣，并能從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作?！　∷?、單元進度授課計劃（附后頁）　　五、本學期的科研課題或教研課題　　研究什么課題　　拓寬小學生閱讀空間的實踐與研究　　實施哪些措施　?。?）要求學生大量積累詞語和名言警句　?。?）引導學生多讀課外書籍　　（3）在教師的指導下提高學生的閱讀和習作能力　　期望取得什么成果。本冊還多次在課文之后安排學生動筆的練習，如，《匆匆》課后第三題：作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆?仿照課文的寫法，再寫幾句?！　“盐臻喿x材料的學習要求。最后的聯(lián)歡會，先布置學生去策劃、準備，匯報演出則要等到離校之前再進行。語文的復習也應注重綜合的聽說讀寫能力，而不是做那些脫離聽說讀寫實際的單項的題目。還結合閱讀安排了仿寫、縮寫、寫由閱讀想到的人和事、寫讀后的感想等多種練筆　　除了利用閱讀材料進行復習，還安排了“給外地親友寫封信”，這是通過實實在在的通信活動，復習寫信這一最常用的應用文。要求會寫120個字。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。學寫讀書筆記和常見應用文?！　。ㄎ澹┚C合性學習　　為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告?！　?yōu)化教學手段，積極使用多媒體教學，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。只要后進生找回了自信，他對學習就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。　　八、教學進度安排：　　時間教學內(nèi)容授課時間　　第一周《山中訪友》《山雨》6課時　　第二周《草蟲的村落》《索溪峪的“野”》習作、回顧拓展6課時（備注：單元測試一2課時，講評一課時）　　第三周《詹天佑》《懷念母親》6課時　　第四周《彩色的翅膀》《中華少年》習作、回顧拓展6課時（備注：單元測試二2課時，講評一課時）　　第五周國慶節(jié)　　第六周《窮人》《別餓壞了那匹馬》6課時　　第七周《唯一的聽眾》《用心靈去傾聽》習作、回顧拓展6課時（備注：單元測試三2課時，講評一課時）　　第八周《只有一個地球》《鹿和狼的故事》6課時　　第九周《這片土地是神圣的》《青山不老》習作、回顧拓展6課時（備注：單元測試四2課時，講評一課時）　　第十周復習期中考試（2課時，講評一課時）