關(guān)于六年級音樂教學(xué)計劃六篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 能參與一些自己力所能及的友誼活動 五、法制滲透點 第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》 六、教學(xué)措施 本學(xué)期我將針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。 （2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器?！ ∪⒔滩姆治觥 ”緝砸魳方滩牡膬?nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。六年級音樂教學(xué)計劃 篇6 20xx20xx年度第一學(xué)期 一、指導(dǎo)思想： 以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用?！ W(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 三、教學(xué)措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生?！ W(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單曲譜的能力，并且能夠自學(xué)能力。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學(xué)。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。和amp?！ ?2)、理解3/6/8拍號的含義。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法?！ ∪⒈緝越滩姆治觯骸 ”緝允橇昙壣蟽?，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課 四、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。 豐富情感體驗，培養(yǎng)對學(xué)生生活的積極樂觀的態(tài)度。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。認(rèn)識保持音記號?！ ?2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感?！ ?3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。關(guān)于六年級音樂教學(xué)計劃六篇六年級音樂教學(xué)計劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)?！ ?4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力?！ ?3)唱保持音時，聲音要飽滿?！ ⌒蕾p部分： 上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。rdquo。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！ 〉湍昙墝W(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。器樂
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