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關(guān)于年-月-日數(shù)學(xué)教學(xué)反思三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊-免費(fèi)閱讀

2024-12-06 05:42 上一頁面

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【正文】   課堂生成的問題能夠及時(shí)解決。給孩子必須的情感教育。   二、課堂的氣氛調(diào)控,我在課中始終以表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生為主, 在與學(xué)生交流的過程中我逐漸感受到:只有尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生的主體性,擺正師生之間合作交流的關(guān)系,采取靈活有效的教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,才能教好學(xué)生,才是真正的師者。在教學(xué)中,我充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),如運(yùn)用猜謎語、讀兒歌、做游戲、和用拳頭直觀演示等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)年、月、日的知識(shí)。   二、尊重學(xué)生的獨(dú)立思想。正如有人說”學(xué)到什么并不重要,重要的是你是如何學(xué)到的。   五、注重教學(xué)方法的總結(jié),便于學(xué)生今后的`獨(dú)立學(xué)習(xí),為學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。還有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神。   四、課后延伸   同學(xué)們,你想知道有關(guān)年、月、日的更多秘密嗎?那就課后查資料研究吧!關(guān)于《年 月 日》數(shù)學(xué)教學(xué)反思三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊【三】   一、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法使教學(xué)目標(biāo)明確。   問:為什么一年會(huì)有兩種天數(shù)?主要原因在哪?   歸納:二月有28天的一年有365天,我們叫它”平年”。   二、探究新知   認(rèn)識(shí)大、小月:   同桌同學(xué)交流觀察結(jié)果,老師請學(xué)生回答發(fā)現(xiàn):  ?。?)1年有12個(gè)月。在以后教學(xué)中,還應(yīng)相信學(xué)生,大膽放手,以順應(yīng)課改精神,取得更好的課堂教學(xué)效果。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生只是執(zhí)行教師命令的操作員,這樣的教學(xué)如果從掌握知識(shí)的角度來說,的確省時(shí)高效,可是從發(fā)展學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力的角度進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn),留給學(xué)生自主探究的空間過于狹窄,在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生的思維活動(dòng)連一點(diǎn)“旁逸斜出”的機(jī)會(huì)都沒有了,創(chuàng)新精神的培養(yǎng)更無從談起。而且,學(xué)生關(guān)于年、月、日的知識(shí)應(yīng)該也是非系統(tǒng)的,模糊的、甚至也可能有錯(cuò)誤的理解,但是都為他們學(xué)習(xí)年、月、日打下了基矗因此在本節(jié)課的設(shè)計(jì)時(shí),我首先安排時(shí)間讓學(xué)生自己觀察年歷片,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,接著讓同學(xué)們交流自己了解的有關(guān)年、月、日的知識(shí),激活學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)奠定基矗   二、尊重學(xué)生的獨(dú)立思維,讓學(xué)生體驗(yàn)研究的樂趣。   一、尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。老師要盡可能的為學(xué)生提供思考、交流、實(shí)踐、探索的空間,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷感悟、體驗(yàn)的過程,使教學(xué)充滿無窮的可能性,洋溢生命的活力。而且說一說生活中有意義或不尋常的日子活動(dòng)環(huán)節(jié),無不體現(xiàn)了愛國思想教育和孝敬父母等一些思想教育,這種思想方面的教育能夠在一節(jié)數(shù)學(xué)課中達(dá)到了很好的結(jié)合,還是挺有成就感的。   發(fā)現(xiàn)并掌握判斷平年、閏年的方法.   【教學(xué)準(zhǔn)備】。   如何記憶大、小月呢?   先組織同桌交流,再全班交流。   三、理解運(yùn)用   課件出示思考題:   小明滿12歲時(shí),只過了三個(gè)生日,他的生日是幾月幾日?   動(dòng)手操作:   放申奧實(shí)況的錄像,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及愛國思想。本課從
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