六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 認(rèn)真落實(shí)好素質(zhì)教育，杜絕學(xué)生死記死學(xué)，教學(xué)過程中重點(diǎn)在‘創(chuàng)新’、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識(shí)的奧秘，使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，只有這樣，才能學(xué)好、記牢。 能抓住重點(diǎn)事務(wù)進(jìn)行觀察，養(yǎng)成勤于觀察、思考和動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體、感情真實(shí)，條理清楚，練習(xí)從內(nèi)容、詞句標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。根據(jù)課標(biāo)要求： 在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 七、課時(shí)安排 周 次 內(nèi) 容 １１～２課 ２３課、積累運(yùn)用１ ３４～５課 ４６～７課 ５國(guó)慶放假 ６積累運(yùn)用２、８課 ７９～１０課 ８積累運(yùn)用３、１１課 ９１２～１３課 １０ １４課、積累運(yùn)用４ １１ １５～１６課 １２ １７課、積累運(yùn)用５ １３ １８～２０課 １４ ２１～２２課 １５ ２３課、積累運(yùn)用７ １６ ２５～２６課 １７ ２７課、積累運(yùn)用８ １８ 補(bǔ)充閱讀 １９ 期終復(fù)習(xí) ２０ 考試 六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇5 本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后半年，如何提高我班語文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心。 六、教學(xué)措施 １、看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。能背誦指定的課文。 二、班級(jí)情況分析 學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)訓(xùn)練，提高閱讀水平和理解能力。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào)。運(yùn)用”中安排了“選編自己的作文選”，第四個(gè)“積累這兩則例話，體現(xiàn)了本冊(cè)讀寫訓(xùn)練的重點(diǎn)。課文后有“思考安排在每組課文之前?！翱谡Z交際 本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。學(xué)生中留守兒童占的比例大。 五、教學(xué)措施 ，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，加深理解課文思想內(nèi)容。其中，“溫故知新”安排了六次，“口語交際”和“語文大課堂”分別安排了四次和兩次，“習(xí)作”安排了六次。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，希望使他們能取得更大的進(jìn)步。 4．加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。 本冊(cè)作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括。 總之，培養(yǎng)新的習(xí)慣，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。 學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。 能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 樂于參加討論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。 繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。 繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃5篇 六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇1 一、學(xué)生基本情況分析 本班現(xiàn)在學(xué)生30人，其中女生17人，男生13人。 二、全冊(cè)教材分析： 蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文六下閱讀教材共24課，分7個(gè)主題單元，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩(shī)文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”。 繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。 繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。 閱讀 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。 抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運(yùn)用。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。 加強(qiáng)日記的引導(dǎo)，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿。 一、教材分析 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：深化與傳說，人間天平，科學(xué)與發(fā)現(xiàn)，情暖人間，中華文化，校園暢想曲。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過本冊(cè)課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感。大量積累語言，努力學(xué)以致用。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的
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