六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。 (3)獨(dú)立思考。次說(shuō)艱難能造就人的原因?！ ?1)層次串連法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來(lái)?！懊}脈”，是織女凝望的神情。i(山脈) (m242。u：侯爵 公侯 封侯 侯門似?！ ≌聑hāng：樂(lè)章 篇章 簡(jiǎn)章 蓋章 約法三章 泣q236。省略號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)?！ 皣@氣”“呻喚”把熬煮臘八粥的樣子形象地表現(xiàn)了出來(lái)，同時(shí)也突出了八兒的可愛(ài)與嘴饞。 驚異：驚奇詫異。本文指鍋?zhàn)又械呐D八粥因受熱而發(fā)出聲音。o(熬夜、熬粥、熬藥) 褐：h232。沈從文創(chuàng)作豐富，作品結(jié)集約有80多部，其作品有濃郁的地方色彩，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村人物特有的風(fēng)韻與神采?！ 〉诙糠?7~12)：寫過(guò)年時(shí)熱鬧的情景?！ ≡?jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。殘燈，快要熄滅的燈?！ 【硾r。店鋪 pū鋪張 看：k224。 實(shí)在沒(méi)有辦法?！ ∈炀?。本文中指雜拌兒之類的零食。初一拜年、逛廟會(huì)，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個(gè)高潮。這些細(xì)致的描寫都是為了突出元宵節(jié)是“春節(jié)的又一個(gè)高潮”?！ ≌页稣n文中描寫孩子們過(guò)春節(jié)的部分讀一讀，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。n(咽氣、吞咽、狼吞虎咽) 匙：ch237。n(費(fèi)勁) j236。 嘟囔：連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。 ，今天喜得快要發(fā)瘋了。 3.“呃……”他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。寫人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)程度以及怎樣煮臘八粥。ng相貌 傳：chu225?！梆ā?，是星空的光線。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。最后背熟迎春圖?！ ×昙?jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技巧 (1)了解。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。 。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍！ ?2)詞語(yǔ)串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：母親現(xiàn)在…… 我將……母親是……只是……但是，正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……。接著把春風(fēng)圖背熟?！ ”磉_(dá)了作者中秋望月思遠(yuǎn)、想念好友的情感。后兩句則是寫夜晚景象，生動(dòng)地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見(jiàn)蠟燭之光，如聞?shì)p煙之味。：脈脈 含情脈脈 棲qī：棲息 棲居 棲身 兩棲 鴉y?。簽貘f 鴉片 鴉雀無(wú)聲 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 多音字： 處：ch
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