【正文】 　　上網(wǎng)看有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間?！　?建立新穎的師生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，重視學(xué)生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。對(duì)每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。　　重視口語交際訓(xùn)練。會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點(diǎn)。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占4%左右，對(duì)于一些較差的學(xué)生，今后在教學(xué)中要加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)?！　￠喿x教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。注意激發(fā)學(xué)生敢寫、愿寫的興趣和習(xí)慣，輕松進(jìn)入，逐步提高。時(shí)間安排：　　第一周素材積累　　第二周走進(jìn)大自然　　第三周評(píng)改賞析作文　　第四周我聽到的一個(gè)愛國故事　　第五周評(píng)改賞析作文　　第六周愛就在我身邊　　第七周評(píng)改賞析作文　　第八周續(xù)編故事　　第九周評(píng)改賞析作文　　第十周我想有個(gè)星期八　　第十一周敬佩的一個(gè)人　　第十二周與詩同行　　第十三周我和的故事　　第十四周評(píng)改賞析作文　　六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇6一、學(xué)生基本情況分析：　　本班共有42名學(xué)生，其中女生22人，男生20人?！　∑浯?，要教育學(xué)生明白，作文不是文字游戲，而是把自己的真實(shí)生活感受、思想情感傳達(dá)給別人，尋求彼此溝通。　　四。　　讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。　　五、教學(xué)重點(diǎn)：　　?！　?，感情真實(shí)?！　?，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法?！盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。其中，“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。在口語交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見，并能與別人討論、商量。復(fù)習(xí)表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡單復(fù)句。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用?！　∪?、教學(xué)目的和要求：　　情感與品德教育?！　〉谒膯卧鹤プ「鞫慰偲鹁?，把握它們?cè)谖闹械囊饬x和作用，理清文章的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受作者的情感。②聽、說、讀、寫各種語文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。接下來，在教育教學(xué)過程中，我要因材施教，盡量從畢業(yè)班的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高?！　×昙?jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇2一、學(xué)生基本情況分析　　本班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中男22人，女27人?！薄皢栴}—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素；“問題解決—合作交流—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動(dòng)研究計(jì)劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長?！　“促|(zhì)按量完成好雙“五一”。　　二、工作要點(diǎn)　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量?！　『葑コＲ?guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量?！　〗∪珜?duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)?！　〖訌?qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，開展好每周一節(jié)的聽評(píng)課活動(dòng)。經(jīng)過5年的努力學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣?！　《⒔滩姆治觥　〗滩睦^續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！　?二)閱讀：　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。單元之間體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，而不是知識(shí)體系或思想品德教育的體系。學(xué)習(xí)通過對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫及不同角度刻畫人物的方法。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。能按要求把詞語歸類和進(jìn)行正確的搭配。從感性上認(rèn)識(shí)表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。整體感受課文內(nèi)容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟。學(xué)寫讀書筆記?！　”緦W(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。　　本冊(cè)共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　(一)識(shí)字與寫字：　　。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述?！　∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改?！　×昙?jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇5一、訓(xùn)練內(nèi)容：　　本著既引起學(xué)生的興趣，學(xué)會(huì)欣賞美文，又讓學(xué)生學(xué)到習(xí)作方法，提高綜合習(xí)作能力的目的，本學(xué)期共安排八次習(xí)作內(nèi)容：　　1走進(jìn)大自然　　2我聽到的一個(gè)愛國故