【正文】 經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文?！　≡谡Z文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！　∷摹⒔窈笈Φ姆较颉　〖訌妼W習，學習新課標下新的教學思想。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。　　對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。這一變化，對于我這位年輕教師來說是要很大的壓力。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題?！　。?）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高青少年的德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：　　一、培養(yǎng)學生的良好習慣。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。　　和學生共同參與班級事務　　開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：　　一、用“心”育人　　我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任?！　、叟c家長的聯(lián)系和溝通較少。我著重抓班風的形成。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。經(jīng)過這一年半的歷練，我已成長為了一位在生物教學上游刃有余，在班主任工作上得心應手的合格教師。一晃眼，又到了要寫學期結束個人考核的總結了，不禁感嘆在學校的時間忙碌而迅速。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。應鼓勵家長學生出現(xiàn)了問題應該及時向家長反映；我也應該多進行家訪。　　人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立?！皭劬褪墙逃?。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。具體工作如下：　　重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！　“嗉壥且粋€整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要?！　。?）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣?！　〖匆髮W生做到儀表美、語言美、心靈美。分小組進行討論交流，并回答問題?！　∪⒆龊眉以L工作。但怎樣讓學生盡快適應能夠?qū)Ｐ牡牡芈犇愕恼n呢？這是擺在我眼前的首要任務。我班__________等同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴?！　W習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。我在語文課堂教學中，