八年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。八年下是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，這是同學(xué)們轉(zhuǎn)變較大的一個(gè)學(xué)期，要充分的了解他們并采取相應(yīng)的教育措施才能更好的進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。 二、本學(xué)期英語教學(xué)的總目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)的要求，八年級(jí)學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲、英語沙龍等活動(dòng)。： 感官動(dòng)詞的使用； 現(xiàn)在完成時(shí)的了解與運(yùn)用，并能與其他時(shí)態(tài)進(jìn)行區(qū)分使用； 簡(jiǎn)單句的構(gòu)成； 并列復(fù)合句； 賓語從句的運(yùn)用。此外，注重過程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要及時(shí)適當(dāng)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。同時(shí)由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。應(yīng)確實(shí)做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。但是學(xué)生的行為習(xí)慣較好，對(duì)英語學(xué)科有較高的興趣和熱情，這對(duì)我們的教學(xué)及學(xué)生的成長(zhǎng)是有好處的?！ 。阂?guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果?！ ?，提高學(xué)生興趣?！ ∥?、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施： ?。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生，注重素質(zhì)教育。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?！ ?1．針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力?！ ×硗?，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼?！ ∶刻煊洰?dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語課文等項(xiàng)目，要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感?！ 比蝿?wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力 ，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。時(shí)間緊任務(wù)重，只有科學(xué)、合理的安排教學(xué)時(shí)間，才能順利的完成任務(wù)。 ，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍?！ 《?、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ∪W(xué)情簡(jiǎn)要分析 通過以前的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。樂于參與活動(dòng)。 ，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我任教的八年級(jí)一、二兩個(gè)班的學(xué)生?！ 《?、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期堅(jiān)持多讀多練，選擇性背誦的模式，早自習(xí)，課堂及課外多使用錄音，提高學(xué)生的語音語調(diào)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)英語朗讀的美感。Unit1部分是基本對(duì)話內(nèi)容，Unit2部分是閱讀訓(xùn)練并為寫作做鋪墊。開發(fā)教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情?！ 〔粩鄬W(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提升自身業(yè)務(wù)能力。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴(kuò)展知識(shí)、解決簡(jiǎn)單的問題并描述結(jié)果?！ ”緦W(xué)期的重點(diǎn)是繼
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1